咬定青山不放松，立根原在课堂中。为了让老师们更好地依据新课标要求，扎实有效落实“双减”要求，尽可能做到“提质减负”，提升学生的数学核心素养，学校以促进教师发展为根本，打造高效课堂为宗旨，2023年12月8日，习水县种子骨干教师第二组在金山小学进行了第五天的跟岗研修活动。本次活动主要有以下几个环节：
上午，聆听了三位教师的汇报课。申卫红老师执教的《分数的初步认识》一课中，以小猪佩奇故事情节为主线开展教学，从他们的认知特点，生活经验出发，循序渐进，由浅入深，通过观察、动手操作等活动，让学生真正理解了几分之一的含义。
石媛圆老师执教的二年级下册《推理》一课中，先利用歌曲导入，再借用学生感兴趣的熊出没作为故事情境，激发学生浓厚的学习兴趣。在教学中，结合学生已有的知识基础，挖掘学生数学学习的潜力，使学生在认知领域中掌握知识。整堂课精彩纷呈，让学生在无形之中掌握了要学的内容，真正做到了寓教于乐，寓学于乐。
焦静老师执教的一年级下册《找规律》一课中，她精心设计了教学环节，课堂简洁而有力，扎实而有效。通过创设课堂情境层层递进，学生经历“感知规律——认识规律——探究规律——创造规律”的这一过程，从而更好地突破重难点。
课后，金山小学的胡志艳老师给我们带来了以《小课题解决问题》为题的一堂专题讲座。她主要从“什么是小课题，为什么做小课题，如何做小课题”三个方面给我们做了详细的介绍。特别是在介绍研究过程和撰写研究成果时，着重讲了在课题研究过程中需要案例作为整体支撑，研究的成果操作性要强。
下午的活动共有两个环节。一是评课议课，活动由刘小碧主任主持，先是3位执教教师进行说课，其次是小组内的组员进行评课，最后由3位指导教师分别对3节课进行点评。他们对几位上课教师给予了很大的肯定，同时从目标达成、教师教学方式、学生学习方式等方面对这3节课提出了意见和建议。老师们认真细致地评课、交流，这既是教师自我提升教学水平的一个机会，又促进了教师之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。二是每位教师针对在金山小学的5天谈谈自己的学习收获。听老师们的分享是一种享受，更是一种激励。我们在学习中感悟，在感悟中反思，在反思中交流。本次金山小学老师们的扎实理论与生动的实践案例让我们拓宽了教学思路，提高教育科研能力，在自身专业素养上更加有了目标与方向。最后，金山小学副书记罗建华代表学校致结训词。
“步履不停，学习不止”。一个周的时光，“温馨——收获——分享”都印制为成长的每一个画面。来时，一起相伴相携；未来，共同再创美好。虽然本次金山小学跟岗活动已结束，但我们的学习脚步永不停驻。
