为了进一步提升我校地理老师的素养，提高课堂教学的实效性，2023年12月8日，我校初中地理组开展同课异构展示课暨海师大教授团队教学交流研讨活动。参加此次活动的主要人员有海师大降同昌教授、唐少霞教授、两位研究生和本校三位地理老师，此次活动分为三大环节。
环节一 ：王青山老师的展示课
我们每天吃的米饭，蔬菜，鱼肉，喝的牛奶等，都是哪个农业生产的？——农业！农业生产与人们的日常生活关系十分紧密，课堂开始，王老师就展示同学们的身边生活图片，激发了学生的求知欲。
王青山老师的授课主题为《农业》，主要包括农业的含义和地位、因地制宜发展农业、我国主要农作物及畜牧业的分布、我国农业的发展四大内容。王老师通过提出问题引导学生读图分析回答的方式进行授课，师生互动自然，教学目标明确，教师的讲解逻辑清晰易懂，图文结合，对于知识点的把握透彻，注重小结归纳。
教授团队认真听课
环节二 ：罗文华老师的展示课
罗老师通过展示身边的水稻，花卉，水果，蔬菜等图片，设下悬念："农业就是种植农作物吗？"从而导入新课《农业》。
罗老师通过创设真实的情景教学，以图析文、由浅入深，步步紧扣，条理清晰充分落实了地理核心素养。课上，罗老师教学语言形象丰富生动，始终以学生熟悉的生活场景贯穿课堂，例如自己旅游拍摄的大棚蔬菜、花卉等，这不仅能拉近书本知识与生活的距离，还能激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生更好地掌握知识。
罗老师在讲解科技兴农知识点时，注重理论联系实际和社会热点，如海南的南繁育种基地，三沙市的无土栽培，学生参与性高，体现了"教师为主导，学生为主体"的教学理念。
教授团队和老师们认真听课
环节三：交流研讨提升
首先，唐少霞教授对两位老师的公开课进行了点评：两位老师的课各有风采，罗老师的课亮点多些。
建议：1、我校地理老师应加强集体备课，取长补短，优秀资源共享。
2、授课时要注重教学评一体化，特别是对学生的评要落实在课堂上，可以通过希沃白板同时展示几位学生的学习成果，发现学生存在的问题，因材施教。
接着，降同昌教授也提出了自己的建议：1、平时授课要多创设丰富的真实情境，激发学生学习兴趣。
2、教师要理解地理核心素养，并在课堂上落实。
教无涯，研不止。我校地理教师将继续以教研促提升，砥志研思，深耕课堂，多措并举，赋能学科高质量发展。
图片：陈芬芬
编辑：陈芬芬