为助力”教育强国跟推进工程“和”新时代基础教育强势计划“，推动教师教育理念更新和模式变革，全面提高教学质量，加快推进教育现代化，河南省信阳市浉河区中小学教师信息化教学应用能力提升培训论坛，于2023年12月8日隆重召开。
在下午的《新课标下高效课堂实现路径》专题讲座中，邱亮老师从“输出为本”高效课堂的理论背景出发，结合费曼学习法，用生动有趣的案例说明了输出课堂要做到课堂的高效，必须还课堂于学生，把学习的主动权还给学生，让学生以主体形式进行主动探究，进行深度学习，从而获得发展。邱亮老师的专题讲座，给我们指引了一条”高效课堂“的实施路经。
输出”不仅仅是理论，邱老师更是用自己的不断尝试发现了:要给全体学生反复安排输出任务，而不是仅仅把课堂变成优秀生的表演舞台；要坚持四人小组合作，坚持学生管理班级，让班级公约唱黑脸而不是总让老师站在孩子的对立面；要盯住孩子的优点，而不是不断打压让他们丧失信心，要始终相信相信的力量。
邱亮老师说：老师存在的价值就是关注差生。做为教师的我们能把差生的成绩提上来那就是真正的把教育做好了。他让老师把班级管理和学生学习的主题，转移到学生身上，最终实现“教师工作轻松”与“学生素质提升”的双赢局面。这样的理念和做法，引起了参会老师共鸣与反思。
作为基础教育的普通一线老师，我们都想让学生喜欢自己的课堂，让学生们开心又高效地学到知识，在举一反三的运用到考试和生活中。通过这次数字化高效课堂的培训，我将会在今后的教学实践中，充分运用数字化教学设计的理念和方法，尝试“输出课堂”，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。
一天的研修活动缓缓落下帷幕，随着培训的不断推进，所有的学员都意识到：数字化转型是教育领域的未来发展方向，也是适应数字化转型的必然要求。身为教师,不仅要乐学钻研、深度思考，还要不断更新技能和知识，利用先进技术和方法，以生为本，实现教育教学的全面提升，最终实现教与学的双赢。