课程缘起
早上进到班级,安安跑过来跟我说:董董老师,我现在可以不用看名单就能会写自己的名字了。我听了特别为他高兴,这时一旁的铭泽有点失落,他说为什么要写名字啊?写字有什么好的。为了让孩子们了解汉字,爱上汉字,于是我们开展了关于汉字的话题……
随着幼儿年龄的增长,大班幼儿认知越来越丰富,求知欲日渐强烈,他们对汉字的兴趣日益增加,在区域活动和餐后阅读时,单纯的看图想象故事已经不能满足他们,时不时就有小朋友跑过来询问:“老师,这是什么字呀?”班上的孩子都认识一些简单的汉字,对汉字字形、字义充满了好奇,那么,汉字是怎么来的?他们究竟有怎样的故事呢?跟我们来一探究竟吧~
汉字的故事
说到汉字一定离不开《仓颉造字》的传说,于是老师和孩子们一起欣赏了故事,孩子们感叹仓颉的聪明和智慧,也由此知道了符号和文字诞生的意义,文字方便了人们的生活,也可以帮助我们记录事件、传播知识。那么汉字是怎么演变成我们熟悉的样子的呢?
中国的汉字经过了长达数千年的发展和演变,是历史上最古老的汉字之一,从最开始的象形字一步一步演变成我们今天看到的样子。
说说我的名字
故事开始了,孩子们从爸爸妈妈那里了解了自己名字的故事后,和小伙伴一起交流分享,感受名字背后的美好,以及他们与家庭之间的情感流动。
小小设计师
久久:老师我的名字可以变成一把伞。
姝然:大象的象是向铭泽的向吗?
安安:名字可以变成画真神奇。
孩子对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲,他们聪明的小脑袋里总装着许多奇特的想法,孩子们用他们的“奇思妙想”对自己的名字进行了个性设计创作。
找找我的姓
我们国家有14亿人口,不同的姓氏组成了“百家姓”。孩子们找一找自己的吧。
练一练汉字
即将进入小学的我们,光是认识汉字可不够,慢慢地也要学会写字。通过体验前人造字的过程,反复做不同造字的游戏,在有趣的活动中了解“字”的故事。
在神奇的文字探索空间里,通过认识并传承珍贵的文化经典,不仅带给孩子丰富而快乐的能力发展,还有随之而来的骄傲、满足和幸福感。一字一趣味,一词一世界,关于汉字的故事还有很多,关干汉字的文化旅行还很漫长,希望孩子们能继续保持着这份探究的好奇心,在今后的探索旅程中快乐地学习与成长。
活动还没结束,我们对汉字的探秘还在继续,孩子们与汉字还会发生什么有趣的故事呢?敬请期待吧……