冬月葭草吐绿头，沐浴着党的二十大光辉，我们莲花县2023年中小学新教师培训活动正乘风扬帆、踏浪进取；全县中小学新老师踔厉奋发、勇毅前行。为书写我们心中的教育梦而蓄势待发，砥砺前行
理论篇
在跟岗的日常中，通过观摩指导老师上课以及与指导老师交流，我收获颇多。数学是一门需要勤动脑，会思考的学科，这就需要以学生为主体，教师不能一直牵着学生走，要给学生思考的余地，俗话说的好授人以鱼不如授之以渔，好的课堂应该是主动的课堂。学生自己积极参与到学习中，通过自我探索、发现和解决问题来获取知识。
数学还是一门应用性学科，是与我们生活息息相关的一门学科，这就要求我们学生必须会将所学知识应用到实际问题中来。提高学生的实际应用能力需要通过不断练习，教师应当在传授完知识后为学生提供巩固知识的实际问题，这个问题可不能随意挑选，要切合课堂所学的重难点知识。对于各类型的实际问题，教师要有所储备，并且学会将问题随意变换条件提供给学生，促进学生的思维发展和解决问题的能力。
除了跟岗，我还参与了2023年莲花县优质课展评活动，听了几位老师的优质课，他们都有一个共同点，就是充满激情。我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。此外，这些老师都具有灵活多样的教学手段，充分利用多媒体及各种现代化优秀资源，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
实践篇
在培训接近尾声之际，迎来了我的汇报课，准备工作从课件到板书再到本节课的重难点，我在脑海中把课堂过程过了一遍又一遍，但真正的上完一节课，我才明白虽然课堂不能没有预设，但也不能只有预设，课堂教学既要有预设，又要有生成，预设与生成是课堂的两翼，缺一不可，因此教师在教学中要有较强的应变能力和教育机智，做到关注生成，做足预设。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为期十天的培训已结束，我的职业生涯才刚刚开始，未来我将不断地提升自身的素质，向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己课堂教学的能力。
撰稿:海尔希望小学杨艳
指导老师:城厢小学刘艳萍