秋意盎然，凛凛秋风，我们相聚华东师范大学，开展一连五天的培训学习，“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，连日来的课程精彩纷呈，使我们获益良多，优美的校园也使我们流连忘返。
01 专题讲座
董轩教授 《目标出发：项目化学习的规划与设计》
今天是学习的最后一天，在陈卓峣老师的介绍下，我们迎来了华东师范大学教育学部教育学系董轩教授为我们开展《目标出发：项目化学习的规划与设计》的专题培训。
董轩教授以“能力”与“应试”的关系开篇，形象地为大家明晰了课题的核心导向，准确地找到了问题的矛盾，我们应通过“项目化学习—PBL”教学方法，赋能学生，认识到“PBL”的目标是让更多人具备解决一类问题与解决“解决问题”的能力，而非单纯的解题方法。
董轩教授从项目化学习的背景、定义、教学方法及团队建设，仔细、严谨、全面地为我们横向梳理了“项目式学习”如何培养学生能力。“作为团建方式的PBL”也纵向地诠释“项目式学习”的管理思维和管理模式。
董轩教授以问题为导向，基于现实世界的以学生为中心的教学方法，提醒各位老师要关注核心素养，培养学生运用的关键能力，掌握解决学科专业问题的技能方法。
陈卓峣老师对本次讲座的内容进行总结。他认为作为老师，应先打开格局、拓宽视野，要先有“PBL”的思维，才能让学生慢慢形成严谨的思维逻辑，培养出解决问题的能力。
张万朋教授 《浅谈学校教学有效性与教师工作的创造性》
下午，主持人张韬老师为大家介绍今天主讲老师。张万朋教授现为华东师范大学公共管理学院教育管理学系副教授，博士研究生导师，他将从另一个视角带领大家“认识”教育。
张教授从经济学和医学领域举例阐述何为“有效性”，帮助大家理清概念。且详细地从学生、教师和学校三个方面给大家讲解学校教学中的产出，引导教师理解如何培养学生，培养什么能力的学生，通过举例也让教师明确自身专业成长和职业发展的方向，将学校发展和质量保障作为学校未来发展的重要指标。
谷潇雨老师在总结中说到，张教授以有效性和创造性两个问题引入，又用一个7分钱的利益投入70块钱的故事，通过一个个案例，一句句妙语，从管理成本和增加产出两个视角，为我们详细介绍了管理教育教学的有效性可以从哪些方面入手，也为各位老师反思自己的教学过程提供了新思路。
02 结业仪式
教以共进，研以致远。本次研修培训在这秋日暖阳中顺利结业，在周慧怡主任的指导下，巢伟洪老师和文宇云老师给大家主持了一场轻松又丰富的结业仪式。
首先，组长和副组长代表小组成员上台领取本次培训的结业证书。
其次，唐韬老师和张宏乐老师分别作为“最美教师”和“最帅气教师”进行分享，两人真诚的发言赢得了各位老师的一致赞同。
之后，华东师范大学教育管理学系副主任胡丽娟副教授进行结业致辞。她对我校教师和谐温馨的氛围表示赞赏，对老师们的顺利结业表示祝贺，也对未来老师们将所学运用到课堂教学中去表示期待。
最后，龙卫东副校长从“感谢、感触、感动”三个方面对本次培训活动进行总结。他感谢华东师大教管团队的支持和启聪学校前期工作团队的努力，对比之前上海学习的经验来激励教师们继续上下求索，提升成就感和幸福感，也期待学校能够跟上时代步伐，做到有效教学，交出广州启聪满意的答卷。
03 研修总结
在五天的小组学习过程中，组员们不仅提升了知识能力，还收获了众多感悟。一起来看看小组成员怎么说吧~
第一组：学而时习之，不亦说乎。第一组成员在五天的学习中收获良多，相信在日后的教学实践中一定能够结出硕果。
第二组：莫学浮萍漂水面，要学莲藕扎深根。相信经过此次培训，老师们定能乘风破浪，砥砺前行踏征程，携手共进，为广州市启聪学校的发展奋斗更好的明天。
第三组：在今后的教育教学工作中，要把本次华东之行所学到的教育理念运用到教育教学实际中去，努力做个有教学特色的教师，做个善于研究的教师，做个有"心"的教师。
第四组：12月，在上海枫叶飘飞的明朗日子，我们齐聚华东师大，奔赴一场成长修行，共学，共思，共鸣，共行。期待在美好的教育之路，不断遇见更好的自己！
第五组：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！助力启聪学校新时代高质量发展！
04 心得分享
周伟诚：经过听课学习，收获很多。明白到需要我们不断学习，提高自身的素养。做为生活老师，更需要不断提高，不断充实自己，提高与学生的沟通能力，努力帮助学生解决生活上、学习上的困难。配合班主任、学校一起开展好各项教育工作和活动。
符篮：今天听了张万朋老师的《教学的有效性与教师的创造力》的讲座，明白了教师创造力和教学有效性之间的关系。教师面对的教育对象千差万别，教师面临的教育情境千姿百态，教师面向的教育内容千变万化，所以教师是一种具有创造性的职业。在我们日常的工作中，不要一味地机械式的输出，忙坏自己，累死学生，要学会做一个“懒老师”，保持丰富的好奇心和想象力，对事物有探究意识，打破常规，充分发挥自己的创造力，想尽一切办法，花最少的时间，利用身边所有能利用的力量解决问题。
何平：激发教师的创造力和有效性是一个系统性过程，需要从多个方面入手。通过鼓励创新思维、培养积极心态、提供持续学习机会、建立激励机制、优化教学策略、促进团队协作、关注学生反馈、创新评估方式、培养自我发展意识和拓宽视野与跨界合作等策略的实施，可以有效地激发教师的创造力和有效性，推动学校教育的持续发展。
张韬：今天是学习的最后一天，我们荣幸地邀请到了华东师范大学教育经济研究所的张万朋教授给我们做题为“浅谈学校教学有效性与教师工作的创造性”的讲座，在开头张教授以一个春晚小品的段子引出教师在课堂教学有效性的重要性。张教授以风趣幽默的语言以及结合他在教育路上自身的经历和感悟，让我在欢乐的学习氛围中收获满满！讲座结束后我们还进行了小组研修学习主题沙龙总结，也为这次上海培训学习周划上了圆满的句号。
熊瑛：一周的培训学习感悟良多。在教育中融入跨学科学习可以鼓励学生探索不同领域的知识,新课程标准背景下的新目标需要落实“新”教学设计，针对素养目标，创设真实情境。更新了对单元数学的认识,如何更有效地激发学生的多元智能。通过参访学校让我们看到了闻名全国的"现代小公民"德育品牌，看到了上海作为教育现代化先行者的教育生态，既注重知识传授,又注重能力培养,既注重协作教育，又强调品质教育。华东师大学习之旅即将结来,奋进的课程实践之路上我们继续前进。
谷潇雨：今天在董轩教授的介绍下，我才真正认识了项目化学习，从背景、定义到教学方法和团队建设中的运用，我感受到了项目化学习对于现阶段学生能力的培养的意义所在。而下午张万鹏教授则用一个全新的角度带我们重新认识了教育教学工作，当我们以一个经济学的视角看教育，用“投入成本”与“产出收益”来衡量教学的有效性时，也许我们可以摆脱“忙苦累”文化，更加幸福的从事教育教学工作。
沈玉：经过在华东师范大学为期五天的系统学习，我对上海市基础教育的发展有了更深刻的认识。教授们对单元教学、项目式学习、跨学科教学设计等内容深入浅出的讲解，结合昝飞教授指出未来聋校面临的挑战与发展，使得我不得不思考如何将这些教学理念和方法应用到特殊教育学科教学中来。张万朋教授从经济学的成本与产出视角来看教育也给我很大启发，对于特教来说，更需要思考投入与产出不成正比的现象应该如何改善，教师应该做出怎样的应对。总体来说，这次学习之旅带给我更多对教学方法、对教师领导力和学习力更多的思考，期待能将所学应用到实际工作中，为学生带来更有意义的教育体验。
陈卓峣：通过这次教师培训，我不仅增加了知识的积累，更重要的是提高了自己的教学素养和专业技能。我将充分运用所学知识和技能，持续优化自己的教学过程，为学生提供更优质的教育服务。感恩这次培训给予我的机会，我相信，在未来的教学工作中，我一定能够做到更好！
05 结尾彩蛋
正如龙校期待的那样
“全面发展育公民，师生出彩达使命”
愿我校同美发展之路越走越宽敞
供稿：陈卓峣、何平、沈玉
拍摄：符篮、周伟诚
排版：沈玉
审核：沈玉、周慧怡