为了全面提高教学质量，挖掘学生内在的潜力，让优生冒尖、中等生提升、学困生转化，促进学生的全面发展。2023年12月8日，我校组织开展了培优辅差交流研讨活动。全体老师齐参与、共探讨、共交流、同进步！
研讨会在张小栋副校长的主持下展开，老师们共同商议培优辅差措施。
各位语文老师分别依据学期初制定的计划，进行深入研讨交流，从具体的案例，成功的经验，存在的不足，努力的方向等四大板块各抒己见。在此次分享经验中，出现最多的关键词是“兴趣”“表扬”“鼓励”“阅读”“适合”“沟通”等，可见老师们都能从专业的角度，教育的角度，学生的角度，助力学生的成长。
各年级的数学老师都针对自己所教的学生情况，分享了其在教学过程中培养优等生、转化学困生的一些办法与技巧，最重要的是，激发其学习兴趣，让其从内心里真正喜欢上数学，抓住点滴进步，给予表扬，发现其闪光点，并放大其闪光点，用“爱心、耐心和恒心”帮助其树立信心，逐步养成良好的学习习惯。
英语老师们结合日常教育教学工作实际，深入剖析探讨了学困生存在的问题及转化对策，认为学困生主要存在的问题在于学生的学习习惯、思想行为、家庭环境等方面，对此问题大家交流了经验，分享了方法，她们认为作为老师，应该偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使不同层次的学生都有不同程度的进步与提高。我们要舍得在后进生上多做文章。抓好基础，课后及时辅导。
老师们将自己的做法和经验无所保留的分享，一份份对策措施不只在每一位老师眼前，更在每一位老师心里，这是老师沉甸甸的责任，更是每个学生奔向成功的希望。
听完老师们的发言，校领导依次对本次活动做出总结并提出建议，指出除了教育要有温度，教师还应该有情怀，即教师心中要有爱、有责任感，这也是我们做好培优辅差工作的法宝。
最后中心校领导对这次活动的开展给予肯定，给出了合理化的建议，并强调培优辅差方法千千万，唯有坚持是王道。
此次分享会使老师们对培优辅差工作的重要性、艰巨性有了很好的认识。相信通过此次深入交流与探讨后，老师们能更好地因材施教，让孩子们在自己适合的土壤里茁壮成长。
