“携手幼小衔接，共待花开美好”

时光荏苒，灿烂依旧。

距大班孩子们毕业的日子越来越近……

不知不觉，孩子们已然长大。

站在幼儿园时光的尾尖静静眺望，盼着步入新的轨道

　　根据国家教育部下发的《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》文件，为进一步做好“幼小双向衔接”工作，建立幼儿对于小学的美好期望和向往，帮助幼儿做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，减小幼小衔接坡度，帮助幼儿顺利过渡这一阶段，2023年12月8日上午伊宁县第二幼儿园和伊宁县第三小学组织开展了幼小衔接交流研讨活动。

　　首先聆听了第二幼儿园大一班马宁老师带来的一节语言领域活动——《剪纸歌》。

　　马宁老师出示了一些有趣的剪纸，有剪刀，窗花、公鸡、红马、车、小狗、花作为活动的导入部分，通过听儿歌、念儿歌、创编儿歌动作等方式理解儿歌内容，幼儿的积极性很高，争先恐后的要上前展示自己创编好的动作。你瞧～大一班的小朋友创编的动作多么生动形象吖！

　　语言活动结束后，赵园长带领第三小学的四名语文老师参观了幼儿园的班级环境创设，感受幼儿园温馨、自主的教育氛围，了解幼儿园以游戏为基本活动的教育理念。

　　参观完班级环境创设后我们开展了交流研讨活动。伊宁县第二幼儿园刘占江书记强调了幼小衔接工作的重要性，同时希望各位教师必须加强学习，提高业务水平，我们幼儿园要与小学协同教研、共同促进、家园校共同实施幼小科学衔接工作。

　　研讨活动开始前马宁老师对本节活动围绕活动目标活动过程以及活动效果进行了反思。

　　第三小学一年级语文教研组长张老师说：“马宁老师带来的语言活动《剪纸歌》生动活泼，以游戏贯穿于整个活动，幼儿参与的积极性很高，而且达到了活动目标。”同时张老师对于一年级课堂组织形式及学生的学习习惯进行了阐述，引发了我们所有老师的深度思考。

　　伊宁县第二幼儿园教学副园长赵海珍带领参与此次活动的教师们围绕—如何才能扎实落实幼小衔接工作及如何培养幼儿养成良好的学习习惯为主旨展开积极的研讨。

　　伊宁县第二幼儿园时老师说：“在一日活动中我们从晨间签到（幼儿自主进行签到，可以写名字、写日期、记录天气等方式进行签到）到晨间谈话（围绕每天不同的主题进行谈话活动）再到教育教学活动（五大领域活动、二十四节气、爱国教育、民族团结、安全教育等活动）还有室内外自主游戏的表征、故事分享等活动锻炼幼儿的前书写及语言表达能力。我们的幼小衔接工作不仅仅只在教育教学活动中体现，它更体现在幼儿园游戏活动和一日活动中。”

　　讨论结束后赵园长对本次交流研讨活动做了总结，首先从我们现在开展的晨间签到及天气播报等活动中幼儿已经能够认识数字和自己的名字并书写；其次我们要以幼儿的身心健康为主，将幼小衔接渗透到幼儿一日活动的各个环节当中。

        最后大家达成共识，不论是小学还是幼儿园，在幼小衔接工作中最重要的是要做好家长工作，减缓家长对于幼小衔接的焦虑，积极发挥家长在幼小衔接工作中的作用。只有家长重视了，我们的幼小衔接工作才能顺利开展，孩子才能愉快且顺利的进入小学生活。在下次幼小衔接活动中我们将邀请小学一年级六年级的老师及家长参与到幼小衔接工作当中来，只有家园校三方共同努力才能为即将步入小学的幼儿打好坚实的基础为幼小衔接工作顺利的开展保驾护航！