冬意渐浓，时光清浅。 12月6日，课题组成员阙琼玉和康竹萍带着学习交流的态度赴长沙中雅培粹学校参加教学开放日活动。
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。初入校园，就被一块块图文并茂、内容丰富的学校宣传栏及教学大厅陈列的学生特色作品所吸引。
课堂是教学的主阵地，最美的旋律是琅琅书声，最美的风景是师生互动。课题组成员走进教室，沉浸课堂，聆听中雅培粹学校的常规课，与孩子们“同窗”共学。尤其是聆听了3堂写作教学课，观察了不同教师在课堂上不同的写作教学方法，学习他们的教学策略、课堂组织方式和引导学生的技巧，给了课题开展“镜头式”写作教学启发。
开放日期间，课题组成员还与其他教师、教育专家以及家长进行了交流。分享在写作教学中的经验和困惑，共同探讨解决问题的方法以及“镜头式”写作教学的教学策略及预期呈现。来自不同视角的反馈有效地帮助了课题组成员在今后的教学中调整教学策略，提高教学质量。
通过参加本次教学开放日活动，对于本课题“镜头式”写作教学也有了以下思考：
一是教学方法的借鉴与创新。如何将他校一些有效的方法融入到“镜头式”写作教学中。
二是要关注学生需求的洞察。在“镜头式”写作教学中，我们要更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划。
三是教学评价的反思。我们要反思“镜头式”写作教学的评价体系，思考如何更加科学、全面地评价学生的“镜头式”写作作品，不仅关注语言表达和篇章结构，还要注重画面感、细节描写和情感表达等方面。
四是尝试跨学科教学。我们可以思考如何将“镜头式”写作教学与其他学科相结合，如美术、音乐、信息技术等。通过跨学科教学，拓宽学生的视野，提高学生的综合素养。
短暂的相约，温暖而有力；教育的力量，坚定而绵长。精彩纷呈的教学开放日，开阔了我们的视野，更新了我们的教学理念。在今后的语文写作教学探索之路上，我们将不辞微光浅淡，但擎烛火亮，背上装满理想、智慧、激情、诗意和力量的行囊，在行走的旅途中绽放着属于语文教育人的美丽……
——本美篇由萍乡市小课题《依托“镜头式”写作教学提高农村中学生写作能力的实践研究》课题组供稿
编辑：陈杉 邱雨晴
供图：阙琼玉 康竹萍
审核：阙琼玉 康竹萍