教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康发展。而当前教师的心理健康状况却不容乐观，这就要求教师掌握常用的心理知识和自我维护方法。
上午由王利华老师介绍了授课老师——河南师范大学的熊建萍教授，她从积极的自我认知和建构、和谐的家庭关系和沟通、适度的情绪表达和控制三个方面讲解，教师心理健康如何维护和发展。
我们通过熊建萍教授的讲解，明白正确认知自我的重要性，重点大学的学生心理问题会比一般大学的学生严重的原因大多是错误归因方式，以及建构自信行为有必要的装扮、习惯性微笑、大胆问声好、挺胸抬头走、注视对方眼睛等等
同时也了解了如何构建和谐的夫妻关系，如何与孩子相处，使家庭更加和睦。
下午由董莉老师暖场，郝灵美老师介绍授课老师——河南大学王瑶教授。所讲主题是心理健康教育教师的职业伦理与自我成长。
王瑶教授从心理咨询师的专业胜任力是什么、怎样才能发展出专业胜任力、心理辅导老师的专业角色和特殊性、伦理对专业行为的规范和要求、强化伦理意识——从“我”做起五个方面进行了专业性讲解。使大家明白怎样做一个合格的有职业操守的心理健康老师。
两场讲座都是由宋相芝老师总结
总之，无论是各学科教师，还是专职的心理健康老师，在进行心理健康教育和指导时，都要具备良好的职业道德素养，以保障为青少年儿童提供科学、有效的知识教学和心理辅导工作。同时我们也应该注重对自己的心理健康的维护和发展。