百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。最是青春奋斗时，不负年华好韶光。青春须早为，岂能长少年。青年教师是学校的希望和明天，是学校可持续发展的根本所在。为锤炼青年教师队伍，促进青年教师专业成长，提升青年教师的教学水平，平城区十四校开源校区于2023年12月12日——12月14日举行了青年教师汇报课活动。
授课前同组教师对青年教师在教学目标的落实、教学环节的设计、课堂组织管理的方法、教学中遇到的困惑、存在的问题等多个方面，提出中肯的意见以及整改的建议，帮助青年教师不断更新教学观念，改变教学方式，提升教学设计与实施能力，从而全面提高学校的课堂教学质量。
本次青年教师的课堂教学方式多样，精彩纷呈。在汇报课开展过程中，青年教师们展示了自己扎实的基本功和丰富的知识储备。她们运用自己独特的教学方式营造了轻松愉快的课堂氛围，构建了逻辑线索清晰的课堂结构，创设了新颖活泼的教学情境，运用了形式多样的教学方法，充分落实了“教—学—评”一致性的课改理念，让学生在活动中汲取知识，在互动中启发智慧。
语文教师王秀丽教学的《明天要远足》是一首充满童趣的儿童诗。诗歌由短短三节组成，生动地描写了小主人 公因“明天”要去远足， 控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。
王老师从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。
青年教师武佳教学的《项链》是一篇语言优美的课文，在课堂教学中武老师利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字。学习课文时有效利用多媒体为学生创设情境、通过图片让学生展开想象，感受大海的美丽，激发孩子对大自然的热爱之情。
在朗读部分武老师采取让孩子分层读课文、首先集体初读课文，读熟文中生字词，其次跟着老师有感情的朗读课文，最后分小组有感情的赛读课文，教学效果良好。
青年教师高凡教学的《狐假虎威》环节紧凑，教师课堂用语精炼。从导入、新课、角色表演到拓展延伸，环环紧扣，紧密衔接，创设教学情境，营造教学氛围。
高老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读为本，以读悟情，读的形式多种多样。在学习到狐狸和老虎走进森林时的情景，学生合作扮演老虎和狐狸的角色，以演代悟，为学生理解文本打好了基础。
青年数学教师周然教学的《连乘、连除乘除混合运算》教学思路清晰，拥有良好的语音语貌，通过小组合作学习，让全体学生都能积极地参与到课堂中，使学生在游戏过程中轻松掌握，课堂效果较好。同时还让学生体会到数学与生活密切相关，很好的调动了学生学习数学的热情。
青年教师王永贤执教的《连乘、连除乘除混合运算》一课，通过复习旧知识导入新课，帮助学生复习易错点，让学生更好地记忆新知识，让新知识与旧知识联系起来。教态自然大方，语言亲切有感染力，能很好的调动学生的学习热情。课堂掌控能力强，能及时关注到每个学生。教学环节的设计由简到难，层层递进，易于学生理解。善于鼓励更多学生参与课堂教学，敢于尝试把课堂放手给学生。
公开课是老师们学习进步的好机会，在曹校长，杨校长的带动下老师们积极去听课观摩，不仅观摩自己学科的课堂，更有老师去观摩相近学科的课堂。在这个过程中，老师们写下了一篇篇优秀的观课记录，记录下来自己的见解，同时也记录下了值得自己学习的课堂亮点。相信通过这次青年教师汇报课的开展，每位老师都能在活动中获得成长、获得进步。
有评价才会有反思，有反思才会有进步。汇报课结束后，参与听课的领导和老师齐聚一堂，深入剖析年轻老师的课堂，曹校长，杨校长针对每节课提出了宝贵的意见和看法，让每一位年轻教师们都受益匪浅！
各年级主任结合本次教研活动针对本年级的特点都提出了宝贵的意见。她们强调教学不仅要教知识，更要教思维、贯彻学科主题、培养学生多角度观察世界、思考世界、表达世界的能力，这就要求我们青年教师在新课标的指导下，要转变更新理念，提升自己的信息技术水平，要把握好教育契机，做好教学牵引。未来设置情境化将成为教学、教研的主旋律，我们的教师在备课中要抓紧三个关键：教材、生活和课堂。
曹校长对整个活动进行总结，她从专业素养提升、课堂教学设计、学科素养培养三个方面肯定了青年教师的成长。最后她鼓励每一位青年教师：“只有在不断的交流中，我们才能碰撞出耀眼的火花，也相信在座的青年教师一定会以此次活动为契机，在今后的课堂教学中不断追求卓越，精益求精，一定要有仰望星空的勇气，也要有脚踏实地的坚定。希望青年教师在今后的教师专业成长的这个道路上，能够一路奔跑，一路欢歌”。
本次汇报课不仅为青年教师提供了一个展示的舞台，同时也为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我校将以此类教研活动为抓手，以提升教学质量和教师教学水平为目标，为广大教师搭建展示交流的平台，为全面提升我校教育教学质量奠定坚实的基础。我校教师们也会不断探索、不断反思，在教育之路上共同成长。