12月4日，伴着绚丽的晨光，我们迎来了崭新的一周，也迎来了2020级”幸福之家“本学期的重大盛典——第5次家校共育交流会暨“环保宣导我先行”社会实践活动。
“环保宣导”之小讲师篇
刚步入校门，就能看到来自“幸福之家”的5位小讲师，他们正绘声绘色地进行环保主题宣讲，大屏幕上同步播放着精心制作的宣讲PPT，内容包括：《废旧电池回收》《塑料垃圾》《保护海洋 人人有责》和《今天你吃了多少塑料？》等。此刻，原本匆匆走进校门的老师和同学们，都纷纷放慢了脚步，聆听小讲师们的精彩宣讲。
“环保宣导”之主题海报
走进大厅，映入眼帘的则是4块图文并茂的展板，上面展示的是来自“幸福之家”全体小伙伴们创作的环保宣传海报。每一块展板前都聚集了不少同学，他们都在认真地阅读和点评小伙伴们的优质作品。
“环保宣导”之资源回收
与此同时，在新教学楼的东侧，如约携带家中收集的可回收资源的大大们也没闲着，大家正在环保志愿者陈奶奶和龙伯伯的带领下，把收集的各类可回收资源进行分类整理。
闲暇间，龙伯伯向大家讲述了目前长沙垃圾处理的压力和问题，特别是电商时代的副产品——快递和外卖包装，带来的环境危机越来越严重，需要大家一起努力来“减量”“分类”，尽量在源头减缓垃圾产生的速度，最大程度降低垃圾体量。
篮球场上逞英雄
伴随着上课铃声，在胡威特老师的带领下，“幸福之家”的小伙伴们列队来到了篮球场，大大们则是早早地在旁边认真观摩。最初，胡老师并不着急开始上课，而是以志愿军战士克服严寒、攻克敌人阵地的故事，激励现场的“小战士”们向先烈们学习，克服困难，增强体能。在结束原地转体练习后，胡老师将全班编排为4个排，每个排指定一名排长，由排长带领本排开展训练任务。
今天的课程内容是篮球行进运球练习。胡老师带领小伙伴们沿着用圆圈布置的球道进行跑动运球练习，小伙伴们逐步跟着队伍的行进，不断调整拍球的节奏和力度，同时还要完成左手和右手的切换。随后，胡老师将4个排分别派到了4个不同形状的球道圈，各排绕着球道圈进行运球，短暂热身后，在音乐声的协助下，进行抢圈游戏，小伙伴玩得不亦乐乎。
为检验课堂练习效果，胡老师向4个排布置了“炸毁水门桥”的任务，要求小伙伴们接力将手中的篮球运球到球圈内，大家你争我赶，奋力地完成了任务。在最后的课堂总结环节，大家的精彩表现获得了老师的表扬。
语文课堂勤思辨
紧接而来的第二节课，“幸福之家”的大小伙伴们又结伴来到3楼多媒体教室，张阳阳老师已经在教室里等候大家的到来。
今天的语文课进行《牛和鹅》第二课时的学习。张老师首先带领小伙伴们通过填空的形式回顾了课文的主要内容，复习重点词语并请小伙伴们运用火眼金睛找出其中暗藏的几组近义词。然后，张老师引导小伙伴们总结批注方法并学以致用，紧扣动作、语言、神态等体会文中角色的心情或状态，通过示范、填空等方式搭建“脚手架”，最后开展自读自悟、同伴交流及班级交流。
最后，张老师带领小伙伴们聚焦文章结语，不仅让大家了解到其看似平凡但含义深刻，让大家领悟到将心比心、换位思考的美好品格，也使大家明白了写作不可“虎头蛇尾”及谋篇布局的重要性。
环保讲师展风采
语文课结束后，早上在校门口热情宣讲的5位小讲师再次登上讲台，为“幸福之家”的大小伙伴们进行了专场宣讲。
宣讲《废旧电池回收》的吕欣榕同学，向大家介绍了废旧电池的危害和处理回收的注意事项，告诉我们应该提高电池的利用效率，杜绝随意丢弃废旧电池的行为。
宣讲《塑料垃圾》的李金珂同学，向大家讲解了外卖饭盒等一次性垃圾的严重危害，期望大家从我做起，减少一次性餐具的使用。
刘馨遥同学和王近怡同学联袂讲解《保护海洋 人人有责》，让大家知道了塑料垃圾对海洋生物的严重威胁，并以清洗回收牛奶盒和吸管的实践之举，深入阐明了塑料制品回收再利用的方法。
最后，杨淏越同学宣讲《今天你吃了多少塑料？》，通过一个个数字，向大家揭示了微塑料在食物链的传播路径，说明了塑料污染最后影响到人类本身的严峻现实，这就是为什么要宣导环境保护、强调人人有责的关键所在。
家校协同 共筑美好
结束了发人深省的环保公开课之后，小伙伴们排队返回教室继续上午的课程学习，大大们则留在多媒体教室，聆听任课老师们的学情点评和相关交流。
首先，朱坛峰老师为大大们带来的是主题为“同心同行 携手向前”的英语学科交流。朱老师从四年级英语课程的安排和特点出发，告诉大家课程难度在不断增大，对孩子英语应用能力的要求也在逐步提高。
随后，老师反馈了小伙伴们本学期的英语学习情况，有对听讲认真、高效完成作业的点赞，也有对不够认真、作业情况不佳的及时提醒，重点指出家校双方要保证教学和学习进度的同步性，进而保证孩子的学习积极性，强调绝不能游离在老师和同学的共同进步之外，避免对英语学科丧失信心。
最后，老师根据学习进度情况分别提出了坚持阅读、巩固基础、端正态度、按质练习等学习目标，再次强调每天听读及多种方式开展单词记忆练习的必要性，期望大大们积极关注并跟进小伙伴的英语学习进展。
接下来，蒋辉老师为我们带来的是题为“携数同行共成长”的数学教学交流。首先，老师以一段视频点明四年级作为学生思维发展关键期的重要意义及“分水岭”现象，结合本学期的课程内容，讲解相关的低年级内容铺垫，以及对应的高年级知识的衍生，指出了四年级课程内容的承上启下作用。
随后，蒋老师向大大们介绍了当前需要关注的共性问题和解决思路，包括学习怠慢、运算能力不足、题目易错等问题，并针对性地提出了众多具体的矫正措施，包括保证休息、纠正习惯、端正态度，作业不欠、扩展思路、独立思考、坚持练习、验算答案，认真审题等，从而实现“始终保持积极态度，始终紧跟节奏不掉队”这一目标。
最后，蒋老师再次强调多练，多用心练，“练练不忘，必有回响！”
随后，张阳阳老师带领“幸福之家”的大大们重温了班级口号、班徽和班级爱语等班级文化，明确了“幸福之家”以爱为本的终极理念。
然后，张老师结合班级培养目标，分别从知福、惜福和造福三个方面，希望小伙伴们珍惜来自不易的国家、家庭和班级幸福体验，学会自爱爱人、疼惜地球爱万物，也要积极承担家务、班务和社会实践，拥有传递和创造幸福的能力。由此谈及当下的环保宣导活动，无一不在诠释“知福惜福，用心造福”的深刻内涵。
张老师由当下高中生对《渔夫》一文的价值取向，引出一零后小伙伴们的使命必然要与时代发展相契合，作别了战火纷飞、食不果腹的艰苦年代，当下的环境危机已然成为大家不可推卸的责任。通过“一个环保型的孩子将具备哪些品质”这一问题，老师与大大们展开了互动交流，大家各抒己见，认为环保型孩子需要从广义上去理解，不仅是从小处着眼的身体力行，也有积极进取的责任与担当，与大众、与国家、与自然的共情理念，更有心灵层面的坚韧、平和及谦卑——这便是真正的“身心环保”。
接着，张老师通过两篇“下水文”及一封家书，和大大们分享了陪伴田田姐姐成长以及童年里和家人相处的细节，谈到了共情成长的重要意义，期望“幸福之家”的大小伙伴们能在共事中体验共情，在共情中享受相伴，在相伴中共同成长。
谈到班主任工作及语文学科教学，张老师再次提及她一贯的心念：在平凡而不平庸的日子里尽心尽力，期盼与大小伙伴们同频共振，收获更多成长之欢。
最后，张老师再次强调了“幸福之家”的家校共识：
父母是孩子的模，
老师是孩子的样，
有模有样才是真的棒。
——合和互协，共筑美好！
至此，“幸福之家”第5次家校共育交流会暨“环保宣导我先行”社会实践活动圆满结束。一上午的时间看似短暂，但“幸福之家”的大小伙伴们却收获满满，体验了践行环保的快乐，了解了小伙伴的在校日常，更多的是解开了心中的担忧，收获了共伴成长的目标和信心——为了“幸福之家”的幸福共同努力！