以“旨”促视 深入教研
为进一步深化课堂教学改革，促进联盟学校教师之间的教学交流与合作，共同推进数学教育的创新发展，共同研讨提高课堂教学效益的有效途径和策略，提升原民族语言授课学校教师教育教学能力和专业素养，于2023年12月7日我校承办了以“同课异构，经验交流”为主题的同课异构教研活动。本次活动旨在通过自主备课、教学展示、研讨交流等形式，帮助教师们深入新课标、理解教材，创新教学方法，有效提升教学质量。
以“视”促导 聚焦课堂
课堂是教育的主战场，更是师生教学相长的主阵地。联盟学校领导和学科教师一同深入课堂、视察课堂，观摩了由联盟牵头学校舍伯镇第二小学包月玲老师和我校金永兰老师以相同教学内容，不同教学构思进行的两节“几分之几的认识”同课异构展示课。
第一节，金老师以复习旧知导入新课，通过折一折、涂一涂、说一说，让学生回顾几分之一含义的同时自然迁移到几分之几的认识。整堂课以“三步教学法”设计教学环节，让学生充分动手操作、合作交流、汇报展示来理解几分之几的含义，使其形成符号意识，培养了学生的数感。
金老师在教学过程中，注重学生从实践活动感知几分之几含义的认知及表达，老师适时地引导，勇敢的退下讲台，更多的是给学生学习、展示和表达的时间，使学生充分经历了自主学习及合作交流学习的体验，培育了学生主动获取新知的能力。
第二节，包老师以“中秋佳节分月饼”的有趣问题情境导入，并以分月饼为主线，打破常规思维，让学生在一次次分月饼中感知分数的变化，引发学生的认知冲突；在丰富有趣的学习活动中主动获取几分之几分数的相关知识；在新旧知识的不断建模过程中理解几分之几的含义。
包老师在教学过程中，注重学生的拓展应用和综合素质。以提高学生的综合能力为导向，使学生经历逐步探索和实践相结合来感受几分之一和几分之几的认知形成过程，逐渐发展学生的数感，实现分数概念的扩展。
两位老师整个教学过程中均以学生为中心，突出了学生是学习活动中的主体地位，而老师是学习活动的组织者、 引导者和合作者。两堂课中学生的自我探究和自主学习能力得到了很好的培养。两位老师在此次同课异构教研活动中不仅展现了同中存异、还做到了异中求同。
以“导”促进 提质增效
展示课后，两位老师依次进行了说课，分别阐述了自己的教学思路。语言精练、过程清晰、详略得当，理论依据科学严谨、声文并茂，都很好的展现了自己个人教学风采。
“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学、有效地梳理总结可以帮助老师们减少遗憾。紧随说课，舍伯吐中心校宋常亮主任、腰林毛都中心校魏莲主任、花胡硕苏木中心校齐跟兄主任、舍伯吐镇第二小学刘丽园主任依次进行了评课。评课教师真诚地作出了点评，对两位教师在课堂教学中的精彩之处给予肯定，同时也提出了自己宝贵的建议，为今后的教学起到了导向作用。
“教学有法、教无定法、贵在得法”。在本次同课异构教研活动中，两所学校教师都展示了各自学校的教学特色和实际情况，采用了不同的教学方法和手段，既有异曲同工之妙，又有别具匠心之处，令人深思，值得借鉴，同时也看到可提升的广袤空间。
联盟牵头学校舍伯吐镇第二小学姚春玉副校长表示，联盟教研活动目的是相互促进、共同进步，评课时应开诚布公、坦诚直言、说道痛处有利于成长。
联盟牵头学校舍伯吐镇第二小学党支部书记、校长王丽萍同志表示， 联盟教研活动是发挥长处并弥补短板的交流学习平台。通过这个平台让我们在不断挑战自己的同时，也能够不断成长和进步，发现教学中的不足之处，从而改进教学方法和策略，提高教学质量。
活动最后，花胡硕苏木中心校代初古拉副校长对本次教研活动进行了总结发言。他深切表示，对联盟牵头学校舍伯吐二小的带领及兄弟联盟学校的督促和指导的感谢，是大家的支持和合作使得本次活动得以成功举办。本次活动增进了联盟学校之间的团结精神，就如联盟名称“石榴籽”一样紧紧拥抱，石榴籽一样开花结果。我校将继续努力，推动联盟学校之间的合作与创新，为学生提供更优质的教育资源和服务。
以“效”促学 桃李满园
活动之后，各校领导移步党员活动室，继续探讨高效课堂的构建策略，为不断优化教学方法、提高教学效果而群策群力、集思广益。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。本次同课异构教研活动，授课教师不仅更新了自己的教学理念，提高课堂教学水平。同时为观课教师搭建了经验交流，互相学习的平台，也明确了我们“石榴籽”联盟教研工作方向，为“高效课堂”构建落地落实，有效提升学校教育教学质量，为培养优秀人才奠定了坚实基础。
让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量，为培养更多具有国际视野、创新能力、领导力等高素质人才而不懈努力！
