秋日共研，逐梦语文。为了进一步落实义务教育语文新课程标准的要求，全面提升语文教师的教研水平和教学质量，我校三年级语文组如期开展了听评课活动。
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李毅老师执教的《望洞庭》这首古诗，教学目标明确，教材处理妥当，符合三年级学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生层层深入，明晰学习古诗的方法，充分理解诗意、诗情，注重分层教学。课堂整体构造的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进展。注重能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中颇显成效。
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王文亚老师执教的《花的学校》一课，紧扣本单元的语文要素，抓住了“新鲜感”这一词贯穿课堂教学的始终。本课教学基于谈话展开，出示花仙子的邀请函。接着梳理课文内容，引导学生发现课题是花的学校，重点却是一场特别的舞会，持续激发学生的兴趣，设计任务花的舞会，让学生以旁观者的身份走进舞会交流，发现有新鲜感的词句及表达的秘密，在学生充分享受关注新鲜表达，发现表达奥秘乐趣的基础上，设计了任务参加花的舞会，变身为花，交流分享，层层递进的设计，引导学生融入课文情境，感受想象之奇，做到了表达的迁移与运用。
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王小改老师执教的《秋天的雨》一课，符合新课标理念，设置学习活动、驱动学生不断总考，特别是课堂活动，构思非常精巧，令人回味无旁。本节课设置了一个大情境，让学主在情境中学习、 学有所得、学有所获、并能够将等学习运用到生活实际中，达到知识活学活用效果。几个活动环环相扣，一步一个阶梯、引领学生不断在学习中摘得学习成果。
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赵晓燕老师执教《秋天的雨》一课时，对教学内容的把握精准到位，重难点突破巧妙。在讲解课程关键知识点时，不仅深入剖析文本，还结合大量生活实例，让复杂的知识变得通俗易懂，有效帮助学生理解和吸收。教学方法灵活多样且极具创新性。整堂课巧妙融合了讲授法、小组合作探究法、情境法以及AI教学，充分调动了学生的学习积极性。课堂互动性强，氛围活跃。教师积极鼓励学生发言，耐心倾听并给予充分肯定。小组讨论环节组织有序，思维碰撞出绚丽火花，实现了良好的教学相长。
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前来听课的老师们听得认真，记得用心，字里行间写满知识，点点滴滴记录智慧，用心品味课堂。
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水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。思想的互相碰撞方能激发出智慧的火花。评课环节，教研组的老师们对教学过程中存在的亮点与不足进行了深入研讨，大家积极发言，不仅提出了存在的问题，也得出了高效的方法。
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“教以共进，研以致远。”在这次的公开课教研过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力。希望三年级的每一位语文教师都能向下扎根，向上生长，立足新课标，着眼新课堂，切实提升教学技能和本领，在专业化成长的路上实干前行，蓄势成长!
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