襄阳市图书馆“市民大讲堂”走进市前进路小学——创新作文·创新思维。是为了深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记对关心下一代工作的重要指示，助力落实立德树人根本任务，统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，襄阳市图书馆开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，更广泛倡导“阅享新时代”，普及“家庭阅读、亲子共读”理念，关爱青少年，加强国家科普能力建设，深化全民阅读。
12月8日（周五）下午2：30，襄阳市图书馆“市民大讲堂”、襄阳市邮政公司联合《课堂内外》专家讲座进校园全国巡讲团走进襄阳市前进路小学，由来自《课堂内外·创新作文》（小学版）执行主编乐乐姐姐与大家分享《创新作文·创新思维》的全民阅读话题。
一、乐乐姐姐将从真实的体验、灵动的感悟、新鲜的表达、素材的引用和阅读经典爱上作文等方面进行阐述，重视收集生活真实素材，注意素材的辨别及更新，素材的灵活运用。让学生能自主地写作， 写真实的具有鲜明的个性文章。
二，对于中低年级学生来说，养成观察的习惯，引导所要观察的事物，结合本册语文学习方法教会观察的具体方法和步骤。对于那些尚未养成观察习惯的学生，教师要循序渐进地引导，让他们从小处着眼。
三.乐乐老师指出，可以以日记为引，为写作积累素材。有话长说，无话短说，不规定字数，把今天发生的有趣的、值得记录的事情记录下来。
孔校在乐乐老师讲完后，耐心的给同学们进行了深入细致的指导。引导学生们写作时可以打开“心灵的空间”，从多个角度观察，发现，思考，表达。看来要让学生喜欢语文，爱好写作。我也得不断学习怎样教的生动有趣，不断进步，做一名优秀的教育工作者。在教育的道路上不断前行，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
老师们都感悟颇多，获益匪浅。深觉教育是一个持续的过程，教师需要不断学习才能满足日益变化的教育需求。每一位教师都应该抓住每一次业务学习的机会，不断提升自己的教育水平和专业素养。
二、交流分享
前进路小学老师们认真地听着、写着、思着，大家根据自己的理解及讲座中的心得体会，畅所欲言。
潘娟老师：
今天学习了乐乐老师的创新作文， 我认为我们的作文应该从教学中来， 使它每一天都焕发时代的活力。那么接下来我们可以这样做：
一、 指导学生留心观察生活， 不断获取新的写作资源 二、鼓励学生广泛阅读，积累优美句子，扩大知识储备量。
三、引导学生彰显自己的个性，写出富有特色的好文章。
沈琼老师：
对于那些尚未养成观察习惯的学生，教师要循序渐进地引导，让他们从小处着眼，逐步学会观察，并随手记录下观察所得，再到所感，一两句也好，这就是积累素材。
王仪威老师：
第一，在平时的课堂教学中，可以有意识地点拨学生从课文中积累素材：第二，在常规的语文教学中可让学生每周积累两三则时事热点，有叙有评，每周积累每周交流：第三，在习作讲评中，及时表扬“就地取材”的学生，强化日常积累的意识。
教研的时间太过宝贵，还有许多精彩的感悟和积累，老师们课下在群里继续讨论，踊跃发言。
双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
习作应该坚持启发式，避免注入式。让学生感受到习作是快乐的历程。在学习的过程中，不仅可以汲取新的知识和技能，更能感受成长的喜悦和成就感。
我们应该善于挖掘孩子写作的潜能，培养他们的包括写作能力在内的观察能力，审美能力，表达能力等多方面素养。不断拓展我们的教育视野和思路。
图文编辑：胡怡晨
指导审核：孔 飞