习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 在胜利第一小学就有这样一群德才兼备的教师——他们一直秉承着踏实肯干的工作作风，兢兢业业；他们怀揣着对教育的敬畏，默默耕耘，将无私的爱奉献给每个学生；他们将创新精神和创新思维运用到工作中去，用真心、耐心、匠心，为学生启智启行引领前路。因为拥有这样的优秀教师，学生的成长之路得以被点亮。让我们一起走近这些身正为范、辛勤耕耘的优秀教师们。
袁媛老师是胜利一小一名普通的语文老师。她勤勤恳恳地奋战在教学第一线二十余年。从英语教师到语文教师，再到一名班主任，几经辗转。在每一个岗位上她都尽职尽责。“用心灵赢得心灵是教育的最高境界”是袁老师的教育道路上时时响彻的回音。她认为，作为一名人民教师奉献精神和敬业精神是不可或缺的，不仅需要具备专业过硬的知识技能，还要有足够的爱心耐心，扣开学生的心灵之门，真正地走进每一个学生的心里，陪伴、呵护祖国的花朵，让他们向阳生长。20多个春夏，20多个秋冬，她孜孜不倦地在实践中探索，在教学中创新，用满腔热情，为教育事业奉献着所有。
自2003年踏上讲台开始，她就明白，教育工作者是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴，并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业。老师的爱心是具体的，琐碎的，它体现在面对学生的每一项工作中。每天她总是早早来到学校，了解清楚班级各种情况，关注每个孩子的情绪，做到：一切心中有数。她的抽屉总是满满的，像个百宝箱。有的孩子没吃早饭，她那里有小面包；有的孩子手破了，她那里有创口贴；有的孩子进步了，她那里有表扬信；有的孩子没削铅笔，她那里有转笔刀……袁老师用自己的爱心，在琐碎中成就了最有温度的教育。
多年来，袁老师一向把“养成教育”作为班级管理的基础。她针对孩子每个年龄段的特点，制定适合他们的班规。让学生用心参与到班级管理中来，成为班级的小主人。班级人人有事做，人人都有适合自己的职务。让每个孩子在适合自己的岗位上发光发热，让孩子们真切感受到自己的价值。她擅于培养小干部，让他们发挥最大的作用，帮助、督促孩子们自我约束，自我反省，逐步养成良好的学习、生活习惯。
袁老师制定了“班级评比细则”，鼓励学生从纪律、卫生、学习和行为规范各方面进行评比，引导每个孩子确立每周小目标。每周的班会课，是孩子们最期待的。她会对孩子一周的表现进行总结，给表现突出的同学和进步的同学发奖状，还奖励孩子们喜欢的小奖品，让孩子们及时体会到了努力的回报和快乐，从小树立竞争意识。孩子们个个劲头十足，自然形成了积极乐观的班风，努力拼搏的学风，为孩子们形成正确的人生观、价值观和世界观奠定了基础。
教师是联系学校、家庭、社会的纽带。作为班主任，在课内，她注意培养孩子们和科任老师的感情，同时向各科老师了解学生在各学科学习方面的表现，和科任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方式和方法。在课外，她经常主动和学生家长交流，时常进行家访，了解学生在家的表现，指导家长与孩子和谐相处的方式方法，使他们更好地沟通、共处。
袁老师业务能力很强，但她从不懈怠。她说：“学高为师，当老师就要有扎实的学识。”她潜心学习、广泛涉猎，经常捧起一本本教育专著研读；她深研教材，精心备课，细心安排教学的每个环节；她用心讲课，大胆放手，让孩子们在课堂上大显身手；她及时反思，笔耕不辍，真正做到了精益求精……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”袁老师将怀着拼搏精进的一腔热血，更加优雅地行走在铺满鲜花的教育之路上，书写出一个个温暖的教育故事。