于黑暗，光是明亮的希望；于山川，光是草木的起源；于生命，光是辉煌的未来；于教师，光是每一双求知若渴的眼睛，是一个个思维活跃的灵魂。
为进一步落实市县教育局“四课型”达标活动指示精神，提升我校教师教育教学能力，规范教师教学行为，优化教学过程，提高课堂教学效率，提高我校教育教学质量，2023年12月8日下午，南乐县第二初级中学“四课型”达标推进会在报告厅如期举行，校长贾全胜、副校长崔璨、袁敬珍、常诚全程参会，会议由教研室赵全星主任主持。
会议伊始，贾校长分析了目前我校教师的教学现状，指出课堂教学的理念和方式的改变会让我校教师的工作事半功倍，点明了本次会议的目的——理解清楚教研组长和备课组长的工作，协助全员达标“四课型”。
会议第一项：赵主任分别从指导思想、实施周期、实施步骤和保障措施解读了南乐县第二初级中学“四课型”达标活动方案。着重介绍了“何为标”、“标如何立”、“立标教师职责”、“如何学标”，立标教师要素养高、品德高、勇于探索、善于总结、反思提升、助人为乐，如此才能协助其他教师进行达标。学标教师要将“四课型”的标准内化于心，要做到常态课课课有标准。
会议第二项：教研组长牵头拟定本学科课型立标人。
会议第三项：崔校长向大家解释“四课型”达标的第一个周期：立标教师要不断吸收学习，打磨立标课；明年的1-3月份全员轰轰烈烈进行学标；而后是进行验标。
为了能够圆满完成第一阶段任务，崔校长就教学常规提出要求：1.依托“6+1”教学模式，让学生在课堂上独思与合作，还课堂给学生。2.课件的设置要具备科学性与学法指导，教学要紧扣课本，回归本真。3.教师要关注全体学生，因材施教。4.作业少而精，布置有重点，批改有艺术。
最后，崔校长指出“四课型”的达标不仅仅指的一节课而是关注于课堂、教案、作业、教学质量等方方面面，希望全体教师规范教学行为，倾心专注，打造高效课堂，切实提高自己的教学质量。
会议第四项：贾校长进行总结：1.给予全体与会人员以厚望，希望全体参会人员理清“四课型”的实施步骤，作为“四课型”学习方向的引领人，在工作中能扎实推进。2.在“四课型”工作推进当中如果遇到与学校政策相左的困难，要以主人翁的姿态及时反应或解决。3.在立标阶段，组内全体人员共同商讨，利用全体的智慧凝聚成“标”激起全员达标兴趣。4.在立标流程上给出两个可操作方法——由实践至总结文字标准，即：由一次个例整理出一课型的学习标准；或由理论到实践，即：全员研讨每一课型基本环节，得出符合本校校情的授课模式再指导课堂实践。5.立标的意义在于实现高效课堂模式建构，全体教师有标可依，有标可学，人人达标，减负增效。
变则通，通则久，久则达。此次会议目标明确，针对性强，为学校教育教学工作指明了方向，相信在全体教师的共同努力下，学校的教育教学质量会得到进一步提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础，持续办好人民满意的教育！