“他山之石，可以攻玉”。2023年12月8日，由云浮市教师发展中心主办，罗定市罗镜镇中学、罗定市泷水中学协办的广东省黄强、潘洁兰名教师工作室联合广东省基础教育教研基地项目初中数学教研基地（云浮）送课到校教研活动如期开展。云浮市教师发展中心义务教育数学教研员曾志梅老师、广东省基础教育教研基地项目初中数学教研基地（云浮）成员、罗定市第一学区部分初中数学学科骨干教师和罗镜镇中学全体初中数学老师参加了本次活动。
课例展示
云浮市初中数学教研基地成员、罗定市廷锴纪念中学的张洪波老师给我们展示了一节九年级数学的习题示范课《圆中角的计算问题》。
张洪波老师参与学生讨论
本节课共有五个教学环节:
一、课堂核心素养目标展示
二、对应考点课前热身测试
三、考点针对变式练习
四、中考真题链接
五、考点考法归纳小结
在这节课中，张老师围绕初中数学核心素养目标，有条理地展开习题教学。以学生为主体，运用个人魅力和富有激情、幽默的语言激发学生的学习兴趣。采用启发式教学，引导学生通过自主探究、合作交流的学习方式，深入浅出地解决了圆中角的计算问题。真正把课堂还给学生，鼓励学生走上讲台，讲述解题思路，归纳用到的数学定理和性质，锻炼学生全面的综合素质，把核心素养落地课堂。她注重教学与研究的融合，在课堂上引导学生关注数学问题背后的原理和规律，学生在轻松愉快的氛围中不仅掌握了如何计算圆中角的知识，还培养了学生运算能力、推理能力、几何直观、应用意识的核心素养。
张老师的课堂落实“双减”政策，紧扣“新课标”的理念，优化教学方式，促进教学与研究的融合，值得我们一线教师学习和推广。
微讲座
云浮市初中数学教研基地成员、罗定中学的欧静老师分享数学专题讲座《核心素养下初中数学课堂引入中情境创设的研究》，主要探讨了在初中数学教学中情境创设的应用及其重要性。
欧老师从以下四个方面进行阐述：
一、研究背景，情境创设的意义
欧老师首先介绍了研究背景，当前教育改革强调培养学生的核心素养，其中情境教学法作为一种重要的教学策略，被越来越多的教育工作者所重视。在初中数学教学中，恰当的情境创设能有效提升学生的学习兴趣，促进学生主动探究，帮助学生理解抽象的数学概念，发展学生的数学思维和解决问题的能力。
二、情境创设课堂引入的重要性及引入方法
欧老师指出，在初中数学课堂中，有效的情境创设不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助学生将新知识与已有知识联系起来，提高课堂效率。她介绍了几种情境创设的引入方法，包括生活情境引入、问题情境引入与故事情境引入等，并强调了在创设情境时应注重情境的真实性、启发性和教育性。
三、实例分享
在讲座的实例分享环节，欧老师通过具体的课堂实例，展示了如何巧妙地创设情境，以及情境教学在初中数学教学中的应用。她分享了在讲解数学概念时，如何通过情境模拟、小组讨论等方式，帮助学生深入理解并掌握知识。这些实例使参会的教师深刻感受到了情境教学的魅力和实际应用的价值。
四、结论与展望
欧老师总结了情境创设对于提升初中数学教学效果的重要性，并提出了未来的展望。她认为，情境教学法在初中数学教学中的应用研究还有待进一步深入，教师们在实施情境教学时也应不断探索和创新，以更好地促进学生核心素养的培养。
通过本次讲座，教师们对于如何在核心素养背景下，有效运用情境教学法进行了深刻的思考，为今后的教学实践提供了有益的指导和启示。
评课议课
罗定市罗镜镇中学的数学科组长陈干组织大家对张洪波老师展示的习题课《圆中角的计算》进行评课，并对欧静老师作的讲座《核心素养下初中数学课堂引入中情境创设的研究》给予充分肯定。陈老师指出，情境导入，可以吸引学生的兴趣，提高学生课堂的参与度。在今后的教学中，要特别注重情境导入这一环节。
专题讲座
云浮市教师发展中心义务数学教研员曾志梅老师作了《核心素养下高效课堂的思考》的专题讲座，曾老师主要从以下几大方面展开分享：
一、阐述了初中数学九大核心素养的主要表现：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
二、深化课堂教学改革，落实学科核心素养。她强调教师应当把课堂还给学生，给学生充分思考的空间，培养学生的自主学习能力；教师要注重实施跨学科综合性教学，不断提升跨学科教学的意识与能力，整合教学资源，推动学生跨学科学习，促进学生的全面发展。
三、借鉴先进教育理念，优化育人模式，精简教学流程，深化教学内容，拓宽学习时空，拓展学习思维，转变育人模式，实现学科育人。
四、不断优化教学方式，营造学生积极参与、独立思考、敢于分享的高效课堂。
五、主要探究方向：1.单元整体教学设计研究；2.跨学科主题学习研究；3.综合与实践——项目式学习研究，4.“教-学-评”一致性的研究。
曾老师指出，教学模式的转变，让学生成为学习的主体，培养了学生自主学习的能力，特别是培养他们在团队学习中分享个人经验的素养。让学生走上讲台，老师走下讲台，让学生成为学习的主人，多角度锻炼学生的综合素质，把学科核心素养落地课堂。
通过聆听曾老师的讲座，我们在今后的课堂中如何把核心素养落地，打造高效课堂有了更深的认识，曾老师的分享，给一线教师的教育与教学工作提供了一盏航灯，给我们指明了一条成为学者型教师的道路。学习理论—实践理论—总结反思—深化创新，如果进入这种良性循环，我们必将快速成长。
活动总结
最后，曾老师作了总结，肯定了张老师的优质课例和欧老师的精彩讲座。同时，以“教师要有终身学习意识、要有教育情怀、要发自内心去努力工作，挖掘自己最优秀的一面，遇见最好的自己”与大家共勉。
赠书仪式
曾老师为上课和讲座的两位老师赠书
“好风凭借力，送我上青云！”本次活动以课堂教学为核心，以专题讲座为支点，促进了教师专业化成长，提升了教师学科素养水平。充分发挥了基地教研示范引领作用，拓宽了教学教研新思路，为落实学科核心素养，打造高质高效课堂提供了范例。
在今后的教学中注重创设情境导入新课，吸引学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂学习，深化课堂教学改革，落实学科核心素养，打造高质高效课堂，为提升云浮市初中数学高质量发展作贡献。