“大雪”节气至，寒风漫卷起！为落实“双减”，助力校园文化建设，推进课堂教学改革，提高教师语言文字表达能力，检验教师作文教学水平，12月7日下午，在学校会议室举行“下水知深浅 练笔促提升”教师下水文比赛。
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思如泉涌 笔下生辉
全体语文老师根据所布置的作文题目，以“丰富多彩的阅读活动”为主题，通过模拟学生的思维、文笔进行习作训练，与学生同舟共济，以知写作深浅。要想写好下水文,教师必须具有深厚的生活阅历、丰赡的知识存储、敏锐的直觉思维和娴熟的语言技巧。
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比赛时，老师们摈弃华丽的辞藻，抛开过于深刻的内涵立意，或奋笔疾书，或凝神聚思，仿佛回到了读书时代，重拾考试时严肃紧张的情绪。
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他们俯下身去，体验学生的习作心理过程；踮起脚来，托举孩子握住文学树上的一根根细枝。
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短短40分钟，挥毫泼墨，真情绽放，一篇篇好文瓜熟蒂落。
纤悉不苟 细针密缕
比赛结束后，评委老师认真地评改老师的下水文，读到精彩处，划一划；读到感动处，标一标；读到有想法处，批一批；一篇篇文章在评委老师的批改下，或圈或划或批注，同时在文章旁边也留下精彩的点评。
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翰墨飘香 落纸云烟
老师们的一篇篇文章，就是一道亮丽的风景线：有的文笔清新，情感丰富；有的条理清晰，结构层次分明；有的描写生动，引人入胜，艺术感染力强；还有的结尾画龙点睛，寓意深刻，发人深思，意味悠长……
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“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”， “人”写作的高级阶段是心灵的畅达，思想的表露，才情的展现，尊严的捍卫，存在的证明。
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厚积薄发 笃行致远
“读书破万卷，下笔如有神”，读书，是人生中最美的风景，字里行间流淌着智慧的清泉；文字是心灵的音符，写作是人生的歌曲，为我们描绘出万千情感与景象。经过评委的公平、公正的评选，评出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。学校葛校长对获奖老师进行颁奖。
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谭金明副主任兼语文教研组长对本次活动进行了点评，他强调习作要做到“三实”，即“朴实、真实和详实”，“朴实”是指在习作中要站在学生的角度，去辞藻的堆砌，取朴实的表达；“真实”是指在习作过程中，表达自己的真情实感；“详实”是对活动运用场面描写，做到详略得当！
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葛校长对本次活动进行了总结，并提出了希望：语文老师要多学习，勤动笔，不间断地学习，不断提升自己。
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有人说：“写作是一条认识自己，认识真理的路，你只要喜欢写，应该随时动笔去写。”著名教育家叶圣陶先生也曾经说过：“语文教师教学生习作，要是老师经常动动笔，或者做跟学生相同的题目，或者另外写些什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。”只有深入字里行间，才能感受到写作带来的那种美与享受。本次“下水文”活动，让老师们真切体会习作的过程，不仅提升了语文表达能力，更促进了教师教学。
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策划：黄招喜
图片：钟观香
编辑：肖春红 王峥
初审：谭金明
审定：葛俊敏 肖建军