高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平和专业能力，探索高效课堂，近期，第13小学教育集团牵头校语数英学科开展了“211”高效课堂教学大赛。
第13小学一年级语文组参赛教师共计8位，她们积极备赛，展现青年教师风采。13小党支部书记彭鹿、教研室主任杨新丽、教导处主任于姝娜以及成员校第88小学李建霞老师、第11小学王方老师、139小学钱坤老师都共同参与了听课、评课活动。
分析教材，精心备课
于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡;挺立潮头，方知浪高风疾;登高望远，才见云阔天高。在本次活动中，我校一年级语文组多次进行集体备课、研读新课标、吃透教材、分析学情，每一位老师做到了潜心备课、虚心请教、不断磨课、反复试讲、不断反思、不断精进。使得此次活动收到了很好的效果，青年教师们也收获到长足的进步。
通过年级组集体备课，分析大单元教学目标及结合新课标任务群，我们设计了招募“广播员储备干部”和“小龙人的快乐旅行”两个有趣的生活情景，充分调动了学生的学习积极性，寓教于乐。
精彩展现，共同求进
高菁霞老师执教《静夜思》，在大单元主题浓浓亲情下，举办招募小小广播员活动，紧扣本单元主题:围绕读准字音，读出节奏，读出感情的朗读比赛。在教学设计中，高老师本节课中以汉字为轴心，从发现构字组词的特点出发，到理解汉字在古诗中的意思，通过想象诵读表演体验，进一步感受汉字的文化内涵，在大量的语文实践活动中，主动积累语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，为语文学习奠定基础。
褚玉慧老师执教《夜色》，是一首儿童诗，贴近学生生活，在大单元主题浓浓亲情下，举办招募小小广播员活动，紧扣本单元主题，围绕读准字音，读好句子，读出感情的朗读比赛。在教学设计中，采用多种形式的识字方法，从字到词再到句，由浅入深，循序渐进。把理解诗歌内容、积累词语、练习和朗读诗歌整合起来，引导学生去感悟儿童诗的意境，感受家人间的美好亲情。
刘一汝老师执教的课题是《端午粽》，通过外婆为我们包粽子这件事体会出身边老人对我们的暖暖爱意，并由此引申联想自己身边老人对我们的付出，懂得感恩。结合了新课标任务群创设“广播员储备干部”招募情景，让学生们学会读好长句子及带感情朗读文章内容的方法。
何文娟老师执教的《彩虹》一课在大单元主题浓浓亲情下，以招募小小广播员为活动载体，紧扣本单元主题:读好长句子，展开了一场由易到难的朗读比赛。在朗读过程中，循序渐进，本课首次出现反问形式的长句子，何老师不仅指导学生读好长句子的正确停顿，还在反复朗读中用动作帮助识字，使学生加深对课文的理解。从而感受到作者对家人的关爱。本节课中很多学生都获得了小广播员之星，在不知不觉中学生的朗读水平也有了很大的提高。
付慧杰老师执教的《动物儿歌》在本单元小龙人的快乐旅行的主题情景下设计了三个闯关活动，在活动中学习形声字的特点，并用形声字的特点去识记其他的小动物的名字。读好儿歌的同时发现儿歌的表达方式是（谁 在哪里 干什么）最后学习这种表达自己编儿歌。整堂课充满了乐趣，学生学得认真，儿歌读得有韵味，观察的仔细，儿歌编得有味道。更加巧妙的是最后让同学们把其他人编得一句儿歌自己整理出来变成一篇动物儿歌二，用今天学习的形声字的方法认识更多的小动物的名字写下来。这不仅是课后作业，付老师给它填上了日期，星期，天气。课后作业居然将它变成了今天第一站动物王国旅行之后的旅行日记。和主题情景紧密相扣，形成一个闭环。
刘平老师执教的《操场上》一课是以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。这些词语都是体育活动的名称，刘老师通过让学生动作演示识记体育活动名称，通过形声字以及同偏旁识字法识记生字以及词语，丰富生动。多种方式朗读儿歌，读出了下课后同学们在操场上活动热闹的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健康。最后的创编儿歌环节，调动了学生的积极性，让孩子们都体验了一把当小作家的快乐，趣味性十足。
孙佳老师执教的《人之初》一课，它借鉴古代蒙学读物《三字经》改编，语言典雅，富有内涵，可以让学生在节奏中吟诵识字。在教学设计中，通过图文结合的识字方法认识“之、初”，并能够在理解初的基础上扩词理解初春、初夏，最后引入题目理解人之初。从教和学两方面入手，理解一个小孩子怎么做才能成器知意长大成人。诵读、手势舞的形式进一步感受中国传统文化的魅力，让孩子们喜欢上中国传统文化。
潘潇妤老师执教的《古对今》一课，是一首对韵歌。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文共有三个小节组成，每小节四行，结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”：后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。在课堂中，以多种形式进行朗读，让学生感受对子歌的韵律之美。同时，通过多种方式识字，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
“教”无涯，“研”不尽
活动结束后，由执教教师对自己的教学设计、教学理念及课堂实况进行简述和反思。其他教师也逐一对每位执教教师的公开课课堂进行评课与交流,听课的老师们积极发言、各抒己见，充分肯定了各位授课教师的课堂优点，真诚地提出了自己的教学设想和建议，并针对每一个细节都做了很好的总结。研讨中成员校第88小学和第11小学的老师也谈了自己的收获和建议。教研室杨新丽主任和于姝娜主任听课后都结合新课标，从教学内容、授课方式、教学效果等方面对各位教师进行了指导，为进一步提高教师的教学水平和课堂教学质量提供了方向。13小党支部书记彭鹿也对老师们提出了细致入微的指导意见以及殷切的希望。一年级语文组教师在评课议课活动中不断撞出思维的火花，进行了一场思维的碰撞和智慧的交流，学其所长，研有所得，共同寻求创设优质课堂的策略。
本次小学“211”高效课堂比赛活动是一次成功的语文教学盛会，为教师们提供了一个展示教学成果、交流学习经验的平台。“独行速，众行远”，每一次研课、磨课、上课都是一次思想上的碰撞。培根铸魂，致力于提升学生素养；师生共进，打造优秀师资力量。优质教育，最好的方式就是与一群志同道合的人共同前行，相信在“211”高效课堂的推进下，每一名教师一定能够学有所获，在教学能力上更上一层楼。
策划：彭鹿 乾宇
供稿：集团教师发展中心
图片：第13小学教育集团一年级语文组
文字：刘一汝
初审：苏敏
终审：汤亮 杨新丽