时光飞逝，愉快的一周结束了🌟，亲爱的孩子们再一次学习了新的知识，收获了满满的硕果🍎！在自己的成长道路上增添了浓墨重彩的一笔🖌！接下来就让我们一起来回顾一下本周在幼儿园发生了哪些愉快的回忆吧～
7：50-8：20
绘本阅读
《吹糖人》
💡小时候最幸福的事就是去赶庙会，然后再买一个糖人，一小口一小口的舔着吃，那种感觉简直不要太幸福！现在有多少年没有赶过庙会了？没有看见过吹糖人了？
活动目标：
1.熟悉故事内容，大胆猜测、描述画面。
2.感受吹糖人带来的奇妙与快乐🎊
3.感受非物质文化遗产的魅力🤩
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
自然谈话，教师询问孩子们有没有见过糖人，引起孩子们的兴趣。
若嘉：我没有见过糖人，我只吃过冰糖葫芦！
小结：“糖人”是一种传统民间手工艺，是以蔗糖或麦芽糖为原料，经加热后做成人物、动物、花草等各种造型的艺术。
二、完整欣赏绘本，理解绘本内容。
三、提出问题，加深对绘本的印象。
师：庙会里面都有什么呀？小男孩最喜欢的是什么？
一昕：庙会里面有泥人、面人、皮影人，小男孩最喜欢的是糖人！
师：小男孩先买了一个什么样子的糖人？
佳硕：猪八戒的糖人！肥头大耳，还有个大肚子！
师：什么是“猴拉稀”？
景硕：“猴拉稀”就是孙悟空！孙悟空特别厉害会七十二变！
师：小男孩最后一个糖人是什么样子的呢？
庆源：是大肚弥勒佛样子的糖人！有个大肚子，还总是笑眯眯的！
师：你知道大肚弥勒佛为什么总是笑眯眯的吗？
嘉荟：因为她想到了好笑的事情🤭，所以笑眯眯的！
成邦：因为他很开心，所以一直笑！
小结：弥勒佛总是笑眯眯的是因为他用笑来感染大家，让大家每天都开开心心的，这样人与人之间能和谐相处，世界就更加和谐了。
师：谁能来模仿一下怎样吹糖人呢？
小粟粟：先揉一揉，再捏一捏！
瑞熙：捏出喜欢的形状把它吹起来！
小结：绘本吹糖人向读者呈现了一个老北京特有的民间手工艺——吹糖人。全书通过小孩子的视角，将吹糖人的职业描述与童真童趣相结合，将小孩儿对糖人垂涎三尺又不舍入口的童真心理表达得淋淋尽致，体现出对老北京吹糖人这一民俗文化深深地怀念。此绘本的绘画作者已经为多部北京特色绘本创作配图，画风总体比较成熟，既符合小孩子的审美，又具备一定的艺术美感。
8:30–9:10
益智区：想一想，算一算
活动经验：
加深对5以内数的组成的理解，提高加减运算能力。
活动材料：
1.5 以内数的加减运算题卡若干。
2.学习资源④第34页。
指导建议：
1.教师指导幼儿明确游戏玩法：幼儿两两结伴进行游戏，两人先猜拳，由赢的一方抽一张带有计算题的卡片，由另一名幼儿答题，该幼儿若答对了，可将题卡赢走并继续抽一张题卡请对方作答，若对方答对了，也可将题卡赢走，游戏反复进行。游戏结束时，看看哪一方手里的题卡多，则哪一方获胜。
2.幼儿在第一次游戏的基础上可以自行设计5以内的题卡，继续玩游戏。
3.指导幼儿完成学习资源④第34页的内容，进一步巩固5以内数的加减运算。
9:20–10:20
保卫基地
孩子们使用三孔板以及管道进行组装，搭建了迫击炮，开始向破坏他们基地的坏家伙们进行反击。
成邦：快看天上有一架敌人的无人机，我们快点打掉它。
景硕：我们也搭一架无人机，去侦查🕵️敌人！
超级大炮
孩子们将管道以及三孔板组装成了超级大炮，用来攻击破坏地球🌍的坏人🦹！
昊然：邢皓翔快点把炮弹装上！
皓翔：马上就好了！
人造池塘
孩子们用小铲子在沙地上挖了一个大坑，还在大坑里装上水，这样子人造池塘就做好啦！猜一猜池塘里面有鱼吗？
吉豪：我们一起来钓鱼🎣吧！里面有好多好多鱼🐟呀！
庆源：我要钓上来一条鱼🐟回家吃🍽️！
城堡🏰
每个女生的心中都住着一个公主👸梦，那不如自己动手搭一座城堡🏰，让梦想成真吧！
一昕：咱们快点搭好！我要穿上最漂亮的衣服住在城堡里！
避风港玩
随着冬天❄️的来临，天气☁️也变得越来越冷了！风🌬️刮起来冷飕飕的，那就做一个避风的港湾吧！
筱涵：要快点才行，越来越冷了！加快速度！
10:30–11:00
成邦：有很多敌人攻击我们的基地，所以我们搭了一个迫击炮，攻击破坏我们基地的敌人
康鑫：还有很多很多无人机，来侦查我们的基地。
景硕：我们用迫击炮把无人机都打下来了！
昊然：我们搭了一个无敌大炮，大炮很长很长的，光装子弹就要花好长时间。
皓翔：对，我负责装子弹，威力可大了。
佳硕：我们挖了一个池塘，里面有很多很多小金鱼。
Kiki：我们还钓了很多小鱼呢。
庆源：我钓上来一条打算当作晚饭🥣。
筱涵：风太大了，吹的很冷，我打算用沙子弄一个小窝，这样子风就吹不到我了！
一昕：我们搭了一座城堡🏰，我是小公主👸！
小粟粟：我穿着漂亮的公主裙住在城堡里！
若嘉：我们在城堡里玩的可开心了！
2:00–2:25
科学区:多变的陀螺
活动经验：
1.探索发现陀螺旋转时面上点、线及色彩的变化，初步了解视觉暂留现象。
2. 体验陀螺旋转的乐趣，感知陀螺变化的奇妙。
活动材料：
1.有图案和没图案的陀螺若干。
2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴（可用牙签代替）、彩笔、即时贴若干。
3.学习资源④第35页。
指导建议：
1.自制陀螺。幼儿根据学习资源④第35页提示，操作材料包中做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。
2.陀螺变变变。
(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点、线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。
(2) 指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴颜色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种颜色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合，观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。
泽辰：陀螺旋转起来得时候五颜六色的特别漂亮！
成邦：没涂颜色的时候陀螺转起来是白白的，没有颜色，但是涂上颜色之后转起来就很好看！
3.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。
泽辰：王成邦快点看看我的陀螺，我涂了好几种颜色，转起来特别酷，五颜六色的！
成邦：你看看我的，转起来红色白色的，很好看！
2:35–3:00
比比谁多谁少
活动目标：
1.能不受物体颜色、大小、排列方式等的影响，准确感知10以内物体的数量。
2.探索相同数量物体不同的排列方式，体验守恒的有趣现象。
3.积极与同伴交流，大胆表述操作结果。
活动准备：
1.教师教学资源《比比谁多谁少》（课件）。
2.泥娃娃的图片10张、10颗红色的棋子、10颗黄色的棋子。（见幼儿活动资源包）
3.学习资源④第25页。
活动建议：
1.情境导入，感知10以内物体的数量。
教师出示幼儿阅读学习资源④第25页，创设参观民间工艺坊的情境，带领幼儿感知10以内物体的数量（8个中国结、9只布老虎，10个泥娃娃等）。
教师导语：“小朋友，我们一起去参观民间工艺坊，看看里面都有哪些民间工艺品。”
2.理解感知物体数量与大小、颜色、排列方式无关的守恒现象。
(1)引导幼儿感知物体的数量与大小无关。
教师出示大小不同的两种中国结引导幼儿观察，发现两种中国结的不同。
引导提问：“两种中国结有什么不同？请你数一数每种中国结有几个。”
糖糖：一个中国结大，一个中国结小。
珞琪：我觉得小的中国结多，看上去就很多！
梓伊：我看上去大的多，大的中国结看着比小的多。
小结：不管是大的中国结还是小的中国结，它们的数量都是8个。物体的数量与其大小没有关系。
(2)引导幼儿感知物体的数量与颜色无关。
教师出示黄色布老虎和红色布老虎，引导幼儿观察，发现两种布老虎的颜色不同。
引导提问：“两种布老虎的数量一样多吗？各是多少个？它们有什么不同？”
庆源：我觉得黄色的布老虎多！
道祥：我觉得红色的布老虎多！
Kiki：红色的布老虎看上去比黄色的布老虎多！
康鑫：我数了数，红色的布老虎和黄色的布老虎都是9只，是一样多的！
小结：黄色的布老虎和红色的布老虎虽然颜色不同，但它们的数量都是9只。物体的数量与其颜色没有关系。
(3)引导幼儿感知物体的数量与排列方式无关。
幼儿从操作袋中取出泥娃娃图片，教师引导幼儿将图片排列成不同的形状并点数数量。鼓励幼儿将图片排成与别人不同的形状，如一横排、长方形、正方形、圆形等。
鼓励幼儿大胆交流自己排列的图片形状并点数出泥娃娃的数量。
佳锐：她们的摆的方式不一样，但是都是10张泥娃娃🪆！
教师播放课件展示不同排列方式的泥娃娃图片，请幼儿说一说它们的排列方式有什么不同，引导幼儿点数泥娃娃的数量。
广泽：这些泥娃娃🪆摆的看上去都不一样，有的看着少有的看着多！
皓翔：我数了数都是10张泥娃娃🪆，但是有的看着数量多！
小结：虽然泥娃娃排列的方式不同，有排成三角形的，有排成圆形的，有排成一横排的，但是泥娃娃的数量一样多，都是10个。物体数量的多少与其排列方式无关。
3.进一步感知数量的守恒现象。
请幼儿取出操作袋中的棋子，用棋子拼摆不同的图案，引导幼儿进一步理解数量的守恒现象。
(1)引导幼儿操作红色的棋子、黄色的棋子，自由探索用两种棋子摆出不同的图形或不同形状的物品，如三角形、正方形、大树、房子等。
(2)引导幼儿相互欣赏拼摆出的图案并交流讨论：“大家摆出的图案是什么？图案不同，用的棋于数量一样多吗？每种图案用了多少颗棋子？”帮助幼儿进一步理解物体数量守恒的现象。
子棋：她们有的搭了小房子，有的搭了小花园，搭的都不同，但是她们用的积木的数量都是一样多的！
姝涵：她们用的积木数量一样，但是有的看上去有的积木多，有的积木少！
小结：物体数量与大小、颜色、排列方式无关。
3:00–3:10
转转小眼珠👁️,做做保健操,眼睛更明亮;揉揉小眼窝,养养精神好,眼睛更健康。
小结：通过做眼保健操可以更好的保护视力，可以预防视力疲劳，也可以预防发生近视眼。
3:10–4:10
益智区的孩子们正在玩着各式各样的玩教具，有的在制作迷宫，有的在用不同形状的拼图🧩拼出不同形状的物体！
佳硕：把这个木板放这里就可以堵住了！
广泽：你要留出来一条路，要不然就成死路了！
糖糖：我要搭一个小猫🐱，搭一个五颜六色的小猫咪🐱！
表演区的孩子们正在商量着接下来的过家家游戏！
若嘉：这次轮到我做妈妈了！谁要来当爸爸呢？
筱涵：我来当爸爸吧！
美工区的孩子们用着自己的双手去制作出漂亮的礼物🎁，送给最好的朋友！
伊诺：我要写一封信送给珞琪！
一昕：我要画一个漂亮的小粟粟送给她！
建构区的孩子们通过自己的双手，靠着自己的想象，将平平无奇的建构材料，搭建成绝妙的建筑。
美琪：看看我做了好多好多陀螺，一会我们来一场陀螺比赛吧！
子函：好啊，等我把我的陀螺做好咱们就比赛！
科学区的孩子们有的正在探索百变管道带来的乐趣！有的正在探索着齿轮⚙️咬合的秘密，为什么两个齿轮⚙️重合就可以一起转动呢？
成邦：把管子竖起来如果放水进去，水会不会流的很快呢？
梓伊：两个小齿轮连到一起就可以一块转动呢，是因为齿轮⚙️的小牙齿🦷重合到一起吗？
4:15–4:45
巧玩纸棒
活动目标：
1.能够创造出玩纸棒的多种方法，并积极与同伴进行分享交流。
2.乐于和同伴合作游戏，能自觉遵守游戏规则。
活动准备：
自制较粗的纸棒。
活动建议：
教师介绍纸棒的新玩法—“巧扶纸棒”。
游戏玩法：幼儿两两一组，用一根纸棒玩游戏。一名幼儿将纸棒竖立放置后，松手跑开，另一幼儿迅速跑过来扶住纸棒，不让纸棒倒下。一轮游戏结束后，幼儿彼此交换角色，游戏继续进行。
4:45-5:05
活动目标：
1.萌发幼儿对体操活动的喜爱，有参与体操活动的兴趣和热情。
2.增强身体机能，促进体质健康，初步形成良好的身体形态和体操运动素养。
3.学听信号跟着教师做操和简单的轻器械操，提高身体素质。
4.通过集体活动，学会合作，学会面对困难、克服困难。
小结：幼儿体操是幼儿体育的重要组成部分，是对幼儿进行综合素质教育的重要内容，是幼儿一日活动中的重要环节。
一、活动目标
1.知道在遇到外宾时要有礼貌的问好，外宾离开时要说再见。
2.培养幼儿有礼貌的行为，尊重并接纳外宾的习惯和爱好。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1.绘本导入
（1）出示绘本，幼儿认真观察。
（2）引导交流，使幼儿知道遇到客人时不要对客人指指点点，要有礼貌的问好。
2.跟我学儿歌
3.观看视频《哟，我家来客人啦》
通过动画故事和幼儿一起探讨遇到外宾时，他的习惯和爱好与自己不同应该怎么做。
师：是谁来到小脚鸭家🏠做客？
嘉荟：是小脚鸭的好朋友小熊🐻和熊妈妈🐻。
师：小脚鸭看到客人来做客是怎样做的呢？
子仪：给小熊🐻和小熊妈妈🐻端来了水和果汁🍹。
师：小脚鸭看到👀小熊🐻不开心在地上打滚是怎么做的？
一昕：小脚鸭拿了最爱的玩具给小熊🐻玩！
师：小熊🐻是怎样做的？
吉豪：小熊🐻很讨厌！把小脚鸭的玩具给摔坏了！
师：小脚鸭后来是怎样做的呢？
珞琪：偷偷带着小熊🐻给小熊🐻讲自己的秘密🤫。
师：最后小熊🐻心里在想什么呢？
成邦：小熊🐻也想成为一个有礼貌的小主人！
4.闯关之判断对错。
师：遇见外宾，萍萍在外宾后面指指点点。
光研：不对，这样很不礼貌！
师：遇到外宾，娜娜在外宾身旁打闹。
多多：错误🙅，很容易打到外宾，很不礼貌！
师：遇见外宾，刚刚主动和外宾说你好。
瑞熙：正确🙆，我也要做一个有礼貌的孩子！
师：外宾离开时，小芳和外宾说再见👋。
子棋：小芳做的是对的，要做一个有礼貌的孩子，主动说你好、再见。
小结：要做个有礼貌的孩子，当遇到外宾时要尊重他们的习惯和爱好，不能对他们指指点点。
教学目标：
1.学习并掌握传接球的技巧。
2.感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
教学准备：
每人一球、场地。
小结：玩球是幼儿与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。
本周到这里就结束了！宝贝们都很棒💕💕💕，让我们继续努力💪继续加油⛽！我们下周见吧！
编辑：阚重潇
审核：赵 凯