跟岗学习赋能量，砥砺笃行促前进5
今天是在金师附小跟岗培训的最后一天，在这里感谢俞正强老师、金师附小的老师以及所有的培训老师们。
在本次的“名师优课——小学数学俞正强名师跟岗培训班”中，老师们知不足而奋进，望远山而前行，在学习中思考，在思考中成长，在成长中收获。虽然无法成为别人，但可以遇见更好的自己！通过这次培训，相信在大家共同的努力之下，我们将会搭建起精准对接的桥梁，让创新与智慧碰撞出美丽的火花。
去伪存真，循循善诱
12月8日上午，老师们观看了俞老师的视频课《比的认识》，并以此为基础进行讨论。随后3位学员分享了自己的所思、所想、所感、所惑，俞老师就分享和大家进行了互动。
《比的认识》大致记录
1.开课俞老师提问：生活中哪里见过比？学生回答在比赛中或模型中。
2.俞老师以2：3为材料，引出比的读法、写法，各部分名称。
3.“2：3”在比赛中表示什么意义？生回答。
又进一个球，应该怎么变？
（2：4或3：3）
再进一个呢？生回答。
4.在做米饭中，2：3表示什么意义？
①米和水是随便放的吗？
生：水多了，变成稀饭。水少了，会很硬。口感不好。
师：看来米和水不能乱放。
师：按米2份，水3份放。我家3口人吃起来口感才好。
②家里来了好多人，做的饭要多，怎么办？
生：加米，也要加水。
师：加2份米，水加到多少？口感才不变？
生：比3多，要加到6。
师：放到5呢？（口感变干）
③6份米呢？（9份水）
引出：一个变了，另一个也跟着变了。
怎么变的？分析倍数关系。
5.对比比赛和煮米饭中2：3有什么差别？（师引导学生看黑板上的两组数据进行分析）生回答如下：
①比赛中可以从0：0开始，煮饭不能。
②比赛是2分、3分，煮饭是2份、3份。
③比赛中前面变了，后面可以不变，后面变了，前面可以不变，可以加减。
煮饭中，一个变，另一个也跟着一起变，按相同倍数一起变化。
6.在比中2:3为什么不会出现0？
生：水变0，只剩米了；米变0，只剩水了，米饭就不存在了。
7.数学中的比是研究哪个？
学生说。师擦掉比赛中的2：3。
8.应用。
①观察速度不变，路程、时间的变化。
②体会时间变了，路程也跟着变，变的倍数是相同的。
③速度其实就是路程和时间的比。
路程和时间的比是速度。
④解释（ ）其实就是（ ）和（ ）的比。
学生举例。
引出“两数相除也叫做两个数的比。”
俞老师分析课
比是生活中能看到的，因此要迎着孩子的明白去上。引导孩子去反映，去表达，去记录。比赛中的比分不是真正的比，因此要去伪存真。让学生千方百计的反映，点亮他们的碎片，碎片连成整体。比的认识就越来越清楚了。
比是两个物产生比较；比总是和除法是相连的；0表示一个也没有，等分没有意义，所以在竖式除法中，如306÷3商的中间要用0占位。前项为0是为了满足除法的需要，除法不是比，是帮助比进行运算。
三位老师分享自己的所思、所想、所感、所惑。
俞老师根据学员的发言一一展开讨论、回应。
好习惯，益终生
下午金师附小副校长郑燕、陈丽艳老师和仇舒颖老师，给在座的学员、杭州市临平区实验小学和育才小区荷花小学的老师们一起分享了金师附小的特色“十会课程”，从学校层面是如何推进的、老会听说和会求助三个方面展开了分享。
郑燕副校长从课程出现前后的对比、课程主要学习内容、十会课程推进的全景图、小贴士4个方面展开了分享。
杀虫式——培养式
课程学习内容：
课程从“会吃饭、会睡觉、会走路、会排队、会听说、会游戏、会打扫、会整理、会问好、会求助十个方面，通过游戏、故事、儿歌、实践活动等孩子喜闻乐见的形式，并辅以有趣生动的考核激励办法，让孩子在最短的时间里懂得道理、明确要求、得以训练，养成好习惯。
会吃饭、会睡觉：健康的开始
会走路、会排队：独立的开始
会听说、会游戏：学习的开始
会打扫、会整理：自理的开始
会问好、会求助：交往的开始
课程实施主要人员：
教育线干部（十会指导师）
一年级班主任
一年级任课教师
一年级家长
课程有专业的团队负责，称作十会培训师，培训师试讲过关，再培训班主任，班主任联合家长进行培训示范，开学班主任带动各科老师，各方力量凝聚合。
十会课程，是活的课，根据实际情况边落实，边调整，边改进，边总结。何时做，做什么，都有专业的方法和人员。
十会课程的特点：活、细、趣、暖、真。
在课程成效与启示中，郑燕副校长总结到：
《十会》课程已实施八年，最大的受益者是学生，好习惯开启了孩子们幸福的小学生活；教师成长在课程中，近年来，学校教师上课使用扩音器的情况消失了，教师的喉咙不哑了，会听说的孩子让课堂安静有序有质量；学校的安全事件发生率大幅下降，会游戏的孩子在游戏中长本领、享快乐，没有了不必要的冲突；校园的集会成了一道风景，会走路会排队的孩子队伍有序有形有精神……
学校也得益其中，校园变得更美了，更静了，更文明了。八年的实践，学校出版了 《小学入学第一课：好习惯 十会始》书籍一册，整理了 《一个班主任的九月》、《十会家长配合手册》、《会操作手册》、《班级十会推进经典案例》等大量实践校本材料，培育了十会专业培训师团队，“好习惯十会始”德育实践获金华市五星德育品牌，获评浙江省幼小衔接优秀案例。
陈丽艳老师是优秀的十会培训师，她从教什么、怎么教、如何养成三方面将“会听说”进行了详细的讲解。
教材部分和课程标准对“会听说”的解读。
教什么
各类详细要求。
怎么教
怎么养成
仇舒颖老师也是优秀的十会培训师，她从达成共识、培养目标、培养过程三方面将“会求助”进行了详细的讲解。
达成共识
培养目标
培养过程
两位老师分享的非常细腻，非常真实，培养什么？怎么培养？怎么评价？都有相应的实例供我们参考。
杭州市临平区实验小学校长和俞老师互动。
俞老师就刚才的分享从十会课程的出发点和育人的逻辑线两方面进行了补充。
最后5位学员将自己的所思、所想、所感、所惑进行了分享，俞老师一一进行互动点拨。
在本次跟岗学习中，带班的李雨晴老师组织了投票，选出本次跟岗学习的最佳学员是来自陕西省西安市火箭军工程大学附属小学的刘红老师。
颁奖合影
学习结束，老师们依依不舍地互相道别，希望下次能够继续一起跟着俞老师学习。
在心里种花，人生才不会荒芜，祝愿大家三尺讲台的人生流光溢彩，用本次培训中的所学，所思，所获启发自己，不断进步。保持善良，保持努力。
这次的离别，是为了下次的相聚，小组成员们下次学习再约。
图文：刘红、毛娅
审核：刘红