幼儿有着 与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问好探究是幼儿年龄特点。探究是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。大自然和生活中真实的事物和现象都是幼儿科学探究的生动内容。
教无涯，研无止。为了进一步推进科学领域科学活动的教研活动， 规范基于教学评一致性的课堂教学，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提 高课堂教学质量，2023年12月5、6、7日在巧家县小河镇中心幼儿园开展了科学领域数学活动教师执教技能研讨活动。在活幼中，教师们踊跃参加，精心备课、认真准备，完美的完成了此次活动。老师以多样的教学方法、直观形象的教学手段，以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作实验，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。
本次活动共展示了5节科学领域科学教学活动，授课教师从教学内容的选择，教学流程的设计，活动材料的准备，都进行了精心的准备。下面就让我们欣赏一下老师和孩子们的风采吧！
活动一：小一班《该怎样装呢》
小班的小朋友对事物的认识比较直观，活动过程中以图片感知。能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类，小班幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，探索打开盒子的不同方式；亲身感知盒子的收纳功能，尝试分类收放、整理自己的物品，提升生活自理能力。
活动目标：
1.认知目标：了解生活中各种物品的不同种类
2.技能目标：尝试给物品分类
3.情感目标：体验和教师、同伴一起参与分类游戏的乐趣
活动二：中一班《五彩灯笼亮起来》
对于中班幼儿来讲，他们往往只会直接，简单，表面化的认识事物。科学教育对于发展幼儿的认识能力，提高他们的思维水平有特别重要的意义。让幼儿了解光通过不同物体产生的不同现象。
活动目标
1．认知目标：通过活动观察光通过不同物体产生的不同现象。
2．技能目标：尝试进行实验记录。
3.情感目标：体验不同材料的透光性。
活动三：中二班《五彩灯亮起来》
中班的幼儿以直接思维为主体，往往只会通过直接、简单、表面化来认识事物，所以本次活动都以游戏为主，而开展活动，让幼儿更直观观察和实验物体材料。科学教育对于发展幼儿的认识能力，提高他们的思维水平有特别的帮助。
活动目标
1、认识目标：通过活动观察光通过不同物体产生的不同现象。
2、技能目标：体验不同材料的透光性，尝试进行实验。
3、情感目标：感受实验带来的乐趣。
活动四：大一班《生活中的旋转》
大班幼儿在科学活动中、对事物探究发展特点有一定的了解，通过实践操作，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流自己的所思、所想，这样幼儿获得的不仅仅是科学经验的积累，同时也促进了幼儿情感、态度、能力等方面的发展。
活动目标
1、认知目标：理解什么是旋转。
2、技能目标：发现旋转现象在生活中的存在。
3、情感目标：感知旋转给人们的生活带来的便利和快乐。
活动五：大三班《相吸和相斥》
大班的小朋友很喜欢玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，于是我决定设计这样一节课，让幼儿在各种各样的游戏活动中和感知活动中，初步了解磁铁相吸相斥的特性。
活动目标
1．认知目标：初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2．技能目标：能运用磁铁的特性进行游戏活动。
3.情感目标：体验对磁铁探索的乐趣。
公开课圆满结束，每一次磨课都是一种历练🌻每一次迈步都是成长，🌿每一次的成长都有意义，听课互学习，评课促成长， 反思促进步🍁繁忙浸润着收获，🌾 愿所有坚持终将美好 ，幼教路上，我们砥砺前行，做幼儿健康成长的启蒙人。✊✊✊
编辑者：阮孝艳
审核：唐清兰 姚辉
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