梧桐叶落，秋意浓。为了进一步提高我校语文教师的教学教研水平，提高课堂实效，我校语文组开展一年级同课异构展示课。温冬煊、郑苑琼两位老师分别执教《日月明》一课，一至三年级的全体语文老师和新进教师共同参与听评课。
温冬煊老师在教学过程中通过“明”这个会意字引入新课，然后让学生在朗读中感受课文的韵律。在教学生字时，结合课文，运用图文对照、对比等多种方法，让学生在趣味十足的寻宝开火车课堂情景中读准字、认清形，再通过“摘苹果”游戏巩固新知，极大地激发了学生的识字能力。教学过程中，设计闯关游戏、竞赛游戏，让孩子在玩中学，学中玩，有效的帮助了学生认识会意字，极大激发了学生学习会意字的兴趣。整节课的节奏非常紧凑，充分发挥学生的主体作用，让学生不仅会看、会读、会说，还会联想、会感悟，学生不仅学到了知识，还懂得了一些宝贵的道理，让学生受益良多。
郑苑琼老师在教学中采用了以读促学的教学策略，让学生通过不同形式的读，达到感悟韵文内容，感知会意字特点的效果。充分利用多媒体这一教学手段，从学生的思维特点出发，以形象直观的图片辅助教学，利用简单、易懂的图片帮助学生理解会意字的构字特点，使学生在读文的基础上对会意字的认识更清晰化、具体化，有效地落实了本课的教学目标。郑老师教态亲切、自然，课堂氛围活跃，充满激励的语言充分调动了学生的兴趣和积极性。
集体评课环节，首先由两位执教者对自己的教学设计思路进行介绍。听课老师们就这两节课进行研讨，大家各抒己见：首先大家充分肯定了两位老师刻苦钻研教材的态度；其次大家认为这两节课的教学目标明确、重点突出，通过学习，不仅有效的帮助学生认识会意字，还大大激发了学生学习会意字的兴趣；最好，大家纷纷提出自己宝贵的建议和意见。民主和谐的教研氛围，为老师搭建畅所欲言的交流平台，积极促进教师的课堂教学研究，提升了教师专业素养和教学能力。
课后，张永茂校长为温冬煊老师和郑苑琼老师颁发证书。
有人说“你有一朵花，我有一朵花，交换后每人还是一朵花，而你有一种想法，我有一种想法，交换后每人有两种想法”同课异构就是如此。同中求异，异中求变，本校本教研活动进一步加强了教学问题的交流研讨，促进老师们互相观摩、共同研讨和深化反思，凸显多元各“异”的教学魅力和教师风采。教师们凝聚力量互学共研，用同一课题展现不同的风采，让大家看到了针对同一课题所采用不同教学设计后的不同效果，课前集思广益的研讨让课堂生动有效，课后的群策群力让教师达到互研共通。可谓同根生花花多彩，同课异构构得章。
撰稿：蔡宝玲
编辑：蔡友萍
图片：语文组
审核：李柳青