为了充分发挥名师的示范引领与辐射带动作用，提升学校语文教师的教学能力，加快语文教师专业成长步伐，12月7日广元市初中语文名师何平谢孟玲联合工作室送培活动在龙王中学举行。苍溪县教研室初中语文教研员曹太军、三川督导站主任廖铖、教研专干文德平、工作室全体成员、龙王中学和三川镇中领导及全体语文教师齐聚一堂，进行了一场语文教学思想上的碰撞与融合。
常态课堂 把脉问诊
亲切大方的孙明霞老师执教的《背影》，激情洋溢的语言中体现出浓浓的父子情。孙老师注重情感教学，采用新颖的数字提示的教学方式，让学生在熟悉课文的过程中，更好的体会情感，特别是讲到“四次流泪”时老师与学生的情感达到极致。情感层层深入之际，让学生动笔写一写对文中父爱的理解，不仅锻炼了学生的语言表达能力，也锻炼了学生的写作能力，课堂氛围浓厚。
名师课堂 示范引领
热情活泼的王焱老师执教的《作文有序抓思路》，很好地达到了写作教学目标。用“五步阶梯法”设计教学，设计新颖。教学思路清晰，用
“引思路、析思路、思思路、践思路”做为教学线，以画思维导图的方式完成课堂中“龙王中学最美的老师”的作文提纲，学生积极参与分享，写出了老师独特的魅力。王老师教态自然，亲切和蔼，点评到位，深受学生喜爱。
谦虚有礼的牛杰老师执教的《遍览美景，藏美于心——妙用修辞抒我情》，课堂导入设计独特，重视情境教学，利用四季的景色视频带入，让学生身临其境感受美，真正做到了“遍览美景，藏美于心”。语言抑扬顿挫，教态大方，在教学过程中，总结规范答题模式，适应性很高，本堂课学生学有所得，收获颇多。
评课议课 交流提升
思维碰撞出火花，繁星点点照亮前方。在课堂教学议课环节，三位老师分别交流了各自的教学设计、课堂活动设计等，名师工作室三位代表雷梦、白乾入、谭金梅和上课老师一起议课，探讨了三堂课的教学思想。
工作室导师谢孟玲就本次习作教学目标定位、教材解读处理、课堂教学策略等进行了指导。指出课堂教学要注重情境教学，“教、学、评”一体化自然穿叉于课堂，特别是教师评价要对学生作品提炼，起到画龙点睛的作用。议课活动大家各抒己见、畅所欲言，在交流中互相学习，共同成长。
专家讲座 指明方向
县教研室中学语文教研员曹太军开展《诗歌写作过程性指导》讲座，指出，范例写作存在至少三种问题：一是针对性不强，缺乏明确、清晰的教学“点”，收效不大；二是表达方式、谋篇布局、语言修辞等写作技法隐藏于文本之中，全凭学生自身的悟性和机缘；三是略去了复杂的写作过程，导致学生默认自己和作家之间存在难以逾越的鸿沟，从而产生写作畏惧心理。
指出，写作教学要基于写作原理，根据写作过程组织学习过程，运用安排前置性活动、设计生活情境、梳理思维路径、提供写作支架、设计评价量表等教学策略，对学生写作行为的各种环节进行全程指导。
强调，任何一种写作教法既有利也有弊，写作教学最好将范例写作、过程写作、情境写作等多种方法有机结合使用。
工作室领衔人何平做了《做实过程站好岗 主动作为显本色》讲座，分享柏杨小学砥砺前行的奋进历程，兢兢业业的老师案例，以及柏杨小学独特的教学方式，现场响起了阵阵掌声。
总结提升 砥砺前行
活动接近尾声，三川镇中的仲学德校长诚挚邀请县教研室、名师工作室、龙王中学来本校交流经验。随后，龙王中学校长张天罡做出总结，感谢上课老师以及名师团队，此次课堂教学为学生服务，难能可贵的是让学生有了真切收获。正所谓金杯银杯不如老百姓的口碑，龙王中学的全体教职工也要不断地努力，赢得家长和社会的好评！
参培赋能，提质增效。本次名师送培活动各位献课老师的课堂异彩纷呈，学生们学有所获，老师们也思而有得，真正搭建了名师工作室内外携手成长的平台，架起了城乡语文人互观互学的桥梁。
在此次活动中，老师们坦诚交流，研磨与探讨，让教学智慧火花绽放璀璨光芒，共同书写教育高质量发展的奋进之笔，活动圆满且成功！