——诸城市繁华小学二年级1班共读
【《小马过河》班班共读】
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小马过河的故事，吸引了孩子们，瞧，观察得多仔细啊！看到这个题目就夺人眼球。
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孩子们聚精会神地思考着，小马该听谁的建议呢？
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小组讨论各抒己见，共读完了这本书，收获满满，有说不完的感受，道不完的真情，都想多表达一下自己的感悟，把最动人的部分表达出来。
孩子们聚精会神地思考着，小马该听谁的建议呢？
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小组成员上台分享交流“小马过河”的故事，分角色扮演，表演的栩栩如生，老牛、松鼠、老马的语气各有特点，旁白的朗读也很出色，小马表演的更别致，再现了只有实践，才能出真知的道理。
自信地说
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认真倾听！
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瞧，我的！
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同学们各抒己见，争先恐后地发言，锦灏为自己的小小疏漏有点尴尬。
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泽凯来给大家讲述：每次阅读都有不同的感受，我都读了好几遍了，每个小故事他都能复述出来，并能把整本书的线索串起来。孩子们也都爱听他讲故事，不是博得阵阵掌声。
【《好朋友聪明兔》班班共读】
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【《笨狼的故事》共读交流】
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笨狼的故事更吸引孩子们的眼球，先看封面，读到了哪些信息?由字到图展示了孩子们独特的想象力，有封面到故事内容，孩子们迫不及待的读起来了。
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欣冉主动交流自己阅读收获，言谈间，还有丰富的表情和体态语，把笨狼的动作在现的活灵活现。
回顾与狼有关的故事，孩子们静静思考着
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拓展思考：还有哪些与笨狼有关的故事？孩子们思索着。
【亲子共读共情】篇
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亲子共读、共情的场景，充满了幸福、快乐的气氛，妈妈不时的发问，熙雯对答如流，母子悦读十分惬意。
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佳彬跟妈妈一起读得多投入啊，遇到精彩的段落，细细地读，一边思考，一边读，有时画，有时记，有时交流，有时争论。读书就是他的最爱！
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钰轩读得多认真、专注啊！绘本故事深深的吸引了她，在写完作业的同时，一有空就读书。书籍是她茶余饭后的伴友。
班班共读成长了孩子，提升了父母，融洽了师生关系，点亮了心灯，绽开了生命之花。悦读让教师更加得心应手，让家长更加智慧，让学生更加灵性。悦读一直在路上！