为进一步深化教育教学改革工作，加快教育科研工作进程，确保课题研究方向的正确性，内容的科学性，操作的可行性。2023年12月8日，萍乡市基础教育课题《基于新课标的小学数学问题解决策略的教学研究》开题报告会在茶亭学校会议室顺利举行。本课题主持人及课题组成员参加本次会议。
课题开题报告会在主持人曾永德的欢迎词中拉开了帷幕。
宣读立项，开启新篇
首先，曾永德宣读了课题立项通知书，并对本课题成功立项表示祝贺，希望课题成员未来能够脚踏实地落实课题的每项工作，让课题开展顺利并取得成效。
开题报告，研思并行
课题主持人曾永德分别从课题理论意义与实践意义、研究目标、研究基本内容、研究方法、研究实施过程、预期成果、研究的相关资料七个方面对课题进行了全面的阐述。课题研究目标清晰，路径明确，对促进学生发展和教师进步具有深远的意义。
本课题的理论意义与实践意义
（一）理论意义
让学生经历“提出问题一分析问题一解决问题”的过程，通过解决实际问题，使学生学会思考、学会交流、学会合作、学会评价，逐步形成积极主动的学习态度和良好的学习习惯，从而提高学生的数学素养。
（二）实践意义
在小学数学教学中，教师要根据小学生的思维特点和已有知识基础，结合实际情况选择合适的教学模式和方法，提高学生解决问题的能力。
紧接着，主持人从学生层面，教师层面和教学层面这三个层面阐述了本课题的研究目标。
然后，课题成员就课题研究的基本内容和课题的重点和难点展开了热烈的讨论。
本课题的主要研究方法:文献法，调查法，实践法，实验法等方法。
接下来，课题成员交流确定课题实施计划。
期待本课题能达到预期成果，课题组所有教师会以更科学严谨的态度积极开展课题研究的后续工作。
此次开题报告会，进一步明确了课题研究的意义和价值，理清了研究思路，明确了下一阶段的研究方向与重点工作，相信在课题组全体成员的共同努力下，我们的课题研究一定能取得丰硕的成果。
编辑：卢丽
供图：课题组成员
审核：曾永德
本次美篇由《基于新课标的小学数学问题解决策略的教学研究》课题组供稿。