《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，“几何直观”主要指让学生能运用图形形象地描述问题，并利用图形直观来进行思考。
由此可见，作图策略作为几何直观能力培养的重要载体，应成为学生解决问题的有效工具。美国数学家斯蒂恩曾指出，如果一个特定的问题可以被转化为一幅图，那么这个问题作为一个整体就能被思维把握，问题的解决可以创造性地考虑更多解法，不仅表达了问题的“意图”，而且还提高了学生的数学水平。
可见，培养学生的几何直观能力是数学教学的重要组成部分，培养学生的作图意识，使学生掌握一定的作图技能、制定良好的作图策略，是非常重要的。
比赛现场
优胜作品（节选部分）
优胜名单：
903： 陈汐汐、陈芷合、陈冠霖、曾昭豪、陈鸿煜、童思忞、杨海峰
904：沈嘉湘、周欣怡、吴萍萍、陈锴煜、王鑫玲、胡树威
905：关皓宇、李卓栋、施芷琳、康哲昕、黄振玺
906：陈濠、叶博轩、陈泽棋、张梓浩、赖佳铭
907：沈宇超、王芷露、余孟泽、周渼琳、林峪成
908：郑嘉鑫、胡健涛、陈书棣、王泽权、吴泽亮、洪雅婷
909：朱鸿发、郑栎熙、黄婉萍、张耀斌、阮萱雅
910：林欣怡、廖涵宇、徐子杰、陈铭杰、王绍博
优胜班级：903班 908班