不负冬日时光，研路拾取芬芳——府南学校、五中教共体教研活动

携一缕冬日的暖阳，

贴着时光的温柔，

赴一场教研之约。

冬是秋日落款后的续写诗篇。虽然冬已至，但是一切依然是温暖的模样，阳光萦绕，清风吹拂。为促进城乡教育教学交流，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，引领青年教师迅速成长，促进教学水平均衡发展。2023年12月8日，府南学校与中阳五中携手开展教共体教研活动。

　　行远自迩，臻于至善。本次教共体活动涵盖数学、英语、化学三个学科。来自两所学校的7位优秀老师有的激情飞扬，有的娓娓道来，他们按照课程标准，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效精彩课堂。

活动中，授课老师准备充分，深入研究新课标，落实新课程理念，挖掘教材，以学生为主体，把课堂交给学生，精心打磨，各显风采。

　　朱老师的这节课，教学目标明确，教学全程紧扣目标，教学思路清晰，教学过程各环节安排妥当，衔接自然，详略得当。课堂结构合理，各教学活动时间分配恰当，讲与练时间搭配合理。

　　在整个教学过程中，让学生积极参与到课堂活动中来，使学生真正成为课堂的主体，董老师则适当点拨启发和引导。这样的教学，不仅让学生学到了知识，还培养了学生的观察能力，提高了学生的学习兴趣。

　　 武老师注重学生自主探索，动手操作，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在动手中获得所必须的基础知识和基本技能。

　　 王老师从实例出发抽出几何图形，导入后归纳相关概念，进一步丰富学生对空间图形的认识和感受。教学环节流畅，学生课堂氛围活跃，引发我们的思考，我们需不断实践，让学生在动态、交互、思维激荡的低结构高挑战课堂中学会学习、学会思考、发展思维，培养其创造与创新能力，更好地实现数学学科的育人功能。

　　李老师和任老师均就新授课《溶液的形成》进行了展示。李老师在课堂教学中用有趣生动的语言引导学生思考，激发了学生们的学习热情，并且将化学与生活相结合，很好地体现了学科育人价值。任老师教态自然，亲和力强，课堂氛围和谐，随堂反馈及时，促进基础知识落实。

　　卫老师整堂课思路清晰，环节紧凑，能基于语篇建构知识，深入语篇转化能力，超越语篇形成素养。切实运用英语学习活动观进行英语课堂教学，教学过程稳，教学效果实。

教学有温度，执教有深度。精彩的课堂结束后，执教教师针对活动目标的设计、活动环节的优化等多方面进行分析和反思， 听课教师畅所欲言，积极交流，针对不同的环节进行评课发言，呈现了思维的交流与碰撞。

“教而不研则浅，研而不教则空。”　此次府南和五中的教研活动，不仅展示了授课老师扎实的教学功底和课堂风采，也引发了学科思想的碰撞，达到最优化的教学共识。

砺行厚知学无境，问道未来共成长。“教共体”活动为两校老师们搭建了交流学习的平台，有效促进了教师专业化成长。“教共体”的互动促进了府南和五中之间的教学协作，实现了教育共富和优质教育资源的共享，拓宽了相互学习的渠道，有效促进了教共体内教师的优势互补和共同提升。

　　道虽迩，不行不至。与其等风来，不如追风去，在今后的教育教学工作中，府南学校和五中紧密合作，发挥好教共体平台的积极作用，多方位多形式的开展互动交流，优势互补，资源共享，不断推进两校共同发展。我们感恩遇见，我们携手同行！

乘风破浪，收获美好，不断前行

愿我们都成为勇敢的航行者

驾驭着梦想的帆船

启程迎接新的挑战

追寻更美好的未来