2023年12月7日，菏泽市牡丹区中小学业务校长、教务主任“专业发展提升工程”培训班在牡丹区点将台小学报告厅举行。
上午，齐鲁名师于波老师做了《扎实开展校本研修，培育教育教学名师》专题报告。
于波：正高级教师、省特级教师、齐鲁名师，枣庄市有突出贡献的中青年专家，枣庄市课改标兵、枣庄市教学能手、枣庄市十大年度教育创新人物、山东省十大年度教育创新人物。
于波老师从以下四个方面进行了阐述：
一、校本研修与校本教育思想
二、校本研修与专业发展模型
三、校本研修与校本教研活动
四、校本研修与科研课题研究
于波老师举例说明了读书和反思的重要性，提出教育教学反思要求:贵于及时；学习借鉴；灵活应用；反思自新；长期坚持
关于教师教学的思考
若干年前的“一桶水”尚存多少?-知识存量
现有桶中水的“水质”如何?-知识结构
学生的“水”一定要由老师给他吗?-教学技能
您教给学生“取水”的本领了吗?-学法指导
教师成功的捷径:
把别人的智慧借过来
把研究的成果写出来
把看懂的东西做出来
把困惑的问题摆出来
把成功的经验用出来
下午继续聆听精彩的报告。
从“零”作业到全学习—学校高质量发展的路径选择
李志欣：北京市特级教师，首都师范大学附属实验学校校长，中国教育科学研究院高级访问学者，先后荣获山东省优秀教育工作者、山东省教育科研创新校长、山东省教学能手。
李校长提出的“零”作业斩断了以“作业量”为标志的“题海战术”，甚至可以说，斩断了主要靠拼时间为标志的“应试教育”的血脉。“零”作业的具体内容：1.净化作业布置环境；2.课堂作业精批精改，充分发挥课堂训练功能；3.教师所选习题必须注重能力的培养；4.推行课堂作业当堂完成制度；5.自习课上，提倡学生进行“自助餐”式学习。
李校长开启“全学习”生态系统，为学生的全面发展提供更多的可能。新学校的空间、环境与文化，要适应新时代和新课程改革的需求，为学生的全面发展提供更多可能。
教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”。本次培训，既有理论高度，又有精彩实例，非常感谢专家为我们带来的精彩的讲座，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，学员的教育教学和辐射引领能力会有一个全面提升。
通过两天的培育收获满满，感悟多多，在收获中成长，在感悟中前进。为牡丹区教育的明天再接再厉。
一审:毕腾飞 吴娜
二审:王燕平
三审:胡晓茹