教师的职业很特殊，面对的是日益成长的学生，这就要求教师也要不断成长，积累渊博的学识。如何使自己成为一名无论是在教学方面还是班级管理方面都成熟的教师是新入职教师需要探索的问题。当下，教师专业化已经成为趋势和潮流，教师专业发展不仅是教育的需要，也是教师实现人生价值的需要。因此，作为教师，要有专业发展的意识，扎扎实实地走好每一步，不断提升自己的精神境界和专业能力，真正实现教师的专业素质的提升。培训第三天，我们有幸聆听了全国知名班主任刘习洪老师的精彩讲座。他是国家级小学数学优秀辅导员，华南师大兼职研究员，华东师大新基础教育小学数学优秀教研员，全国青少年普法先进工作者，全国先进中队获得者。是湖南一师、华中师大、华南师大、新疆教育学院、南昌教育学院、湘南学院等多所大学中小学校长国培项目培训专家。他分别为我们作了《普通教师到全国名师的成长之路》和《班级文化建设与管理艺术追求》两个专题讲座。
专题学习
专题讲座1：
《普通教师到全国名师的成长之路》
是不是前夕的新奇开始有些麻木？
是不是当初的目标开始有些模糊？
是不是曾经的决心开始有些忘记？
这三个问题是刘老师开篇向我们提出的，作为新教师我们该如何正视自己的教师角色？我们的教师发展之路到底要如何走？如何去坚定自己内心？这些问题萦绕在我们的脑海里，而刘老师接下来的讲座很好地为我们解惑了。
刘习洪老师从四个思维方式来分析师生的成长关系，“为什么只盯住学生的缺点呢？”这个问题引发了我们深深地思考。
茂密的乔木林下，没什么杂草。学生是一个鲜活的生命，要学会发现学生的亮点并放大他的光芒，这才是一个教师真正应该做的。
讲好一节课
课堂是教师的主阵地，是学生和家长认识老师的大舞台，也是老师认识学生的重要方式。从开学第一节课开始，要和学生达成共同目标，互相了解，制定一些最基本的班级小规定。再到接下来的每一节课，都要认真对待上好每一节课。
用好一本书
刘习洪老师从两方面来讲述如何用好一本书：
作为教师，要选择一本适合自己，能融入你教学思考的书。
作为学生的指路人，要用好一本书。刘老师通过三个故事启发我们，其中一个鲜活例子，“什么是山的味道，什么是海的味道，”这是学生想体验生活的缩影，这告诉我们要用好一本书，就要把这本书的故事带进学生的生活中。
做好一个活动
从班级里的一些事情里提炼一个字，无论是好的还是不好的事情。把这个具有意义的字写在黑板上，五分钟微班会课，这个字发生了什么故事，代表着什么意义，告诉我们要怎么去做。
构建一个课程
刘习洪老师分别从红色、绘画、音乐等主题课程进行讲述，用自己的亲身经历来告诉我们学生的成长离不开一些活动的开展，让学生们感受生活，体验生命。
让每个学生都共同动手描绘属于自己的班服，歌唱属于自己的班歌，这是多么美好的故事！
刘习洪老师上午精彩绝伦、深入人心的讲座让我们置身其中，深受启发。“学生”不只有学，还有“生”，教师对学生的指引要源于生活，归于生活，师生一同共筑那生命力强大的堡垒，体验学习之趣！
专题讲座2：
《班级文化建设与管理艺术追求》
作为一个年轻的老师，无可避免的一个角色便是班主任。刚刚步入社会的年轻老师该如何处理好师生关系？如何处理家校关系？如何管理好班级？在下午的讲座中，刘习洪老师的《班级文化建设与管理艺术要求》很好地为我们提供了一些做法，让我们有所思考。
刘老师开篇给我们介绍了两个概念：教室环境和班级文化。这两者对班主任进行班级文化建设具有重要意义。通过对所在教室环境的布置，营造一个教育和学习的外部文化环境，能增添学生学习和生活的乐趣，增强班级凝聚力，激发爱班爱校的热情。而研究班级文化，建设班级文化，发展班级文化，对学生个性形成和发展，对班级的建设和管理具有重要理论价值和实践意义。
接着刘老师围绕建设什么样的班级文化、如何高效建设班级文化、班级文化融进班级管理与班级管理体现文化引领四个方面进行了汇报与分享。刘老师以石门实验小学六年级某班为例，从班级规划阶段、活动教育阶段、家长互育阶段与家校共读阶段班级文化建设的四个阶段详细介绍了如何建设优良的班级文化，分享了方式多样的参考案例，提供了操作性强的参考经验。
结业仪式
讲座结束后，培训班举行了简单而隆重的结业仪式，阳山县教育局副局长陈新全、县委教育工作领导小组办公室秘书股股长黄海强出席了结业仪式。
环节1：新教师入职宣誓仪式
黄海强股长带领大家进行阳山县2023年新教师入职宣誓仪式。
环节2：颁发结业证书
宣誓仪式结束后，陈新全副局长和黄海强股长上台为我们学员颁发结业证书。
三天的时间转瞬即逝，三天的培训虽结束，但作为新教师的我们永远行走在成长的道路上。纵观这三天，收获太多，感悟太多，这为我们的职业生涯注入一股动力，不断推动我们进步。
学员感悟
听了此次讲座，在场的每位老师都有自己的感悟，感悟的同时也不禁感叹刘老师的用心以及他善于发挥家校作用的能力，如何与家长打交道想必是我们教师在职业生涯中需要一直探索的事情。
林老师：“作为一个新教师，平时的教学中我只重视教学内容，只重视学生的知识文化的吸收，却忽略了对班级文化的建设，听了刘老师的《班级文化建设与管理艺术追求》让我明白了班级文化建设的重要性，原来班级文化建设也是一种特殊教育方式，对学生起着潜移默化的作用，打造好的班级文化，能让学生在良好的氛围下学习，在育人过程中能起到事半功倍的效果，对班级文化的建设可以从四个方面进行，首先我们要进入班级规划阶段，其次，进入活动教育阶段，再者进入家长互育阶段，最后进入家校共读阶段。”
陈老师：“听了刘习洪专家的讲座，不经感叹，班级文化建设与管理，简直是一门艺术！ 刘老师的讲座让我明白，班级文化建设不只是贴贴海报，写写标语那么简单。它是一个融合了我们的理念、价值观、习惯和传统的综合体现。就像拼图一样，每一块都很重要，缺一不可。拼不好，整体就会显得很突兀。”
龚老师：“在听取了刘老师《班级文化建设与管理艺术的追求》的讲座后，我深感教育不仅是传授知识，更是引导学生发展全面的人格和素质。班级文化作为教育的重要一环，对学生的成长和班级的团结有着不可忽视的影响。讲座中，讲师以富有吸引力的语言，为我们揭示了班级文化建设的核心价值，以及管理艺术的实践意义。这让我认识到，作为教育者，我们需要用心去营造积极向上、充满活力的班级文化，让每一个学生都能在良好的环境中得到全面的发展。同时，我们还需要灵活运用管理艺术，处理学生间的复杂问题，引导学生健康成长。”
官老师：“通过刘老师开展的《班级文化和建设与管理艺术追求》的讲座，我认识到了研究班级文化 、建设班级文化 、发展班级文化 对学生个性形成与发展 ，对班级的建设和管理具有重要的理论价值和实践意义 。刘老师根据他的班级规划，详细的讲述了班级文化的四个阶段 ：班级规划阶段、活动教育阶段，家长互育阶段与家校共读阶段。其中令我印象最深刻的是如何教育家长，这让我明白，为了更加高效地实现家校共育，共同帮助孩子成长和进步，家长也是需要教育的。我们要结合互联网成立家长学校，给家长提供交流平台，让优秀家长去教育和引领其他的家长，以及互相提高和共同进步。”
总之，教师应该学会自己培养自己，这是一句普通而又自信的话，道出了一个道理：名师不是打造出来的，而是自我成长出来的。
编辑：陈云秀 华振南
排版：陈云秀 华振南
文案：陈妹 官丽燕 龚文秀
图片来源：项目组、第五六组成员
初审：冯思绸 李丹艺
二审：第五六组成员
终审：肖丽婧 刘雅楠
