清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。苒苒物华弄秋畔，教研时刻在路上。在这样一个硕果累累的季节，姜苏清老师率领工作室成员参加了由海南省教育学会举办的2023年度学术年会暨首届自贸港基础教育改革与发展论坛。
大会开始由海南中学郑锋老师介绍与会领导、来宾 ，由海南中学党委副书记柳海英做领导致辞，由海南省教培院党委书记李洪山领导发言，随后进行了选举、授牌仪式和颁发聘书 。
论坛第一场是东北师范大学张聪顾问带来的《以教育家精神提振班主任工作质量》的讲座。张顾问从五个方面来讲述:
一、坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面落实立德树人的教育根本任务。
二、陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”。
三、涵养启智润心、因材施教的育人智慧，推动每一位学生都有人生出彩的机会。
四、秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，着力践行终身学习。
五、勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，持续以大爱书写教育人生。
第二场由海南师范大学教育学院易连云教授带来的讲座《新时代班主任工作理念创新与师德修养》。讲座分为两大部分:
一、班主任工作理念创新。易教授以《种树郭橐驼传》为例来讲班主任要适时更新自己的教育理念。
二、师德修养。
易教授还指出当前学校德育中存在的诸多问题: 学生中存在的问题和教师中存在的问题。
9日上午班主任论坛的第一场报告是由海南省中学卓越班主任工作室主持人屈韬带来的讲座《以生命教育涵养时代新人》。
屈老师主要讲述了生命教育的内涵和涵养时代新人的做法，并分享了海南省屈韬中学卓越班主任工作室的成长历程、班级建设、心理健康、生涯规划、工作模式等五个方面的经验。
第二个出场的是海南省技师学院张萨萨老师，她分享的是《做新时代专业化班主任》。张老师从三个方面展开分享:
首先她讲了如何用心育人，她认为处处留心皆学问，凡事用心皆有所成。
其次张老师提出了用情教育的理念，班主任要有五大职责:思想、管理、组织、沟通、指导。强调了班主任从以前的一桶水变成了现在的水不仅要清澈、营养还要有源头。
最后张老师谈到教育学生要用爱教育。班主任要有雪中送炭的爱，锦上添花的爱，爱而不严不是真正的爱，爱是一种能力，要去培养。
漫漫学习路，孜孜探求者，接下来最精彩的地方便是海南省前三届班主任技能大赛一等奖获得者带来的带班育人方略分享，相信通过她们的分享能让我们在育人方面受益匪浅。
首先是海南省中学卓越班主任工作室主持人西南大学三亚中学覃雪琴老师分享的《太阳班的阳光之路》带班育人方略。覃老师从班情分析、育人理念、班级发展目标、方略成效四个方面分享了她的带班育人方略。最后覃老师用克里夫特在《爱》里说过的一段话:我爱你，不光因为你的样子，而是因为和你在一起，我的样子。来结束她的带班育人分享。
班主任基本功大赛一等奖获得者海南中学洪艳祺老师分享了她的育人主题《共建和谐生态圈，培育海南印记少年》。洪老师从班情概况，班级目标，带班方略等方面进行分享。
在洪老师的努力下，班级取得了意想不到的成效。她最后分享了一段自己带班过程中的心得体会:在与学生相处的过程中，影响改变了学生，他们活泼丰富的生命状态推动了你对“人”的认识，对“活着”的认识，对“生命”的认识。
海南中学美仑校区的刘丹阳老师带来的育人主题是《以MPC育人策略育时代担当少年》。刘老师从班情分析、育人理念、育人目标、实践举措、特色与成效为大家分享了她的MPC育人策略，刘老师秉持着守正创新、立己立人、智慧共融、和美共长的育人理念，以打造“团结、包容、健康、和谐”的班集体，培养时代担当少年为目标，运用M（项目管理）P（平台搭建）C（协同育人）育人策略，形成目标清晰明确、三方螺旋推动的班级特色，在刘老师的努力下，带班有成效，学生有成长，用自己的力量培养出“有理想、有本领、有担当”的当代青年。
海南师范大学附属中学林燕老师带来《多元并举为立德 全面提升助树人》的育人方略。林燕老师从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、成效与特色五个方面为我们分享她的带班育人方略。林老师坚持了立德树人，培养时代新人，以多元活动为载体的教育理念。
林老师从学生入学开始就对每一位同学和家长做出调查和分析，全面把握班级情况，针对学生情况创设一核三阶五载的育人模式，以立德树人为核心，按照学生成长形成初一筑梦，初二追梦，初三圆梦的发展阶段。每一阶段从课程育人、文化育人、实践育人、管理育人、协同育人五个方面全面助力学生发展。林老师的育人模式具有可操作性，培养体系具有连贯性，用班级建设成就学生，助力学生走向美好未来。
班主任基本功大赛一等奖获得者北京师范大学海口附属小学王雯老师从四个方面来分享她的《慢成长 爱同行——“向日葵班”带班育人方略》。
一、育人理念：用尊重和爱激发个体的生命潜能。
二、班情分析：全面分析班级每一位学生的具体情况。
三、发展目标：积极向上 共生共长。
慢扎根——用爱滋润 深养根基
慢成长——榜样示范 向阳生长
慢开花——树立远志 含苞吐蕊
四、实践做法
1.“慢”树规格 管理育人
2.“慢”创环境 文化育人
3.“慢”搭舞台 活动育人
4.“慢”通家长 协同育人
最后王雯老师用“慢成长 爱同行 向阳生”结束今天的分享。
最后张老师对今天讲述育人方略的老师谈了四点感受和建议:
1.精准凝练主题。形而上者谓之道，形而下者谓之器。
2. 精炼内容结构。做到人无我有，人有我优。
3.精心谋划远景。老师们要有基于自我超越自我的意识。我们在日常教育中应将习近平书记的关于海南岛自贸港建设的精神融入进去。
4.精进专业自信。积极关注国家教育资源，以此来提高我们教师的专业水平。
围绕德育“六大育人途径”（课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人)，各位专家和各工作室主持人进行了简单的交流和讨论。通过交流和讨论，我意识到无论是班主任基本功大赛还是教学实践经验，都可以凝练成独有的教学理论和实践。学校、家庭、社会三管齐下才能真正达到育人的目的。
9号下午是六个班主任工作室各自展开研讨会议，我们工作室的主持人姜苏清老师给我们带来的主题是《带班育人方略讲好育人故事》。姜老师主要着眼于三个方面:
（一） 班主任基本功大赛 。
（二）怎样写好带班育人方略
（三）如何讲好育人故事
班主任基本功大赛是为了推动中小学校加强班主任队伍专业化建设，发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，提高班集体建设、学生成长指导、家校协同等方面基本功，切实增强班主任的职业认同感、荣誉感、责任感。
比赛项目包括带班育人方略(含育人故事）、主题班会和教育情景应答。形式为现场展示和视频材料评审。其中带班育人方略占比35%，主题班会权重占比35%，教育情景应答30%，并且还提出了很多注意事项。
这场讲座给我们树立了目标，指明了方向，如何才能做一个合格的班主任，如何提高自己的专业技能，需要我们不断的学习。
习近平总书记指出，“老师们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”教育本就是一项艰难工程，但经过老师的播种，终有花开的那一天！