课堂是学校教书育人的主阵地，课堂教学质量在一定程度上决定了学校教育质量。为了加强对青年教师教学能力的培养，落实《莲湖区沣惠路小学教师培养三年发展规划》，实现青年教师“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为骨干”的成长目标，按照学期计划开展了“1+3+N”模式锤炼课，提高新任教师的教学能力，站稳讲台，引领青年教师走向学习、反思、研究的专业之路，促进课堂教学质量的提升。
在本次活动中一年级数学教研组老师精研课程标准、教材、教法、学法、学情，精心设计课堂环节，最终呈现出许多形式多样，重难点突出、注重落实新课程理念，着力学生学科核心素养培养的高质量课堂。各年级数学教研组通过观课、评课锤炼了青年教师基本功，进而提升教师课堂育人水平和课堂教学质量。
刘红林老师所执教的《古人计数》，以“摆一摆，数一数”引导学生体会到11—20各数产生的必要性。“捆一捆，认一认”直观体会“10个一就是1个十”，结合对计数器的认识，了解十位和个位，通过“做一做，说一说”直观体会计数器上满十进一，帮助学生经历由数小棒到捆小棒再到拨计数器，逐步抽象出数的过程。
卢艺燕老师所执教的《搭积木》通过实物的演示、学生的操作,使课堂氛围十分活跃，学生也理解和掌握思考的方法。由此概括出20以内的不进位加法和不退位减法的计算规律。
张伟华老师带来的《有几瓶牛奶》，课堂氛围活跃，通过学生自己摆小棒，并上台展示九加几凑十的过程，引导学生通过学具理解凑十法的算理，练习环节也通过闯关的形式吸引学生注意力，使学生深入理解并在习题中灵活运用凑十法，做到了学生是课堂上的主体。
曾子琪老师所执教的《有几棵树》，创设了熊出没的动画场景，从学生感兴趣的动画人物引入，通过观察情景图，发现信息，提出问题，解决问题，课堂上提供了充分的时间让孩子们用自己的语言表达“凑十”的过程，通过摆小棒操作验证结果，让学生充分理解算理，提升运算能力。通过森林闯关练习，学生能够进一步巩固“8加几”的进位加法，发现其中算式的规律，最后意识到要保护树木，爱护家园。
观摩课后，四位老师分享了自己的备课思路。以单元目标为导向，创设大情境，核心任务都落实在“写”上，四堂课前后承接，始终注重培养学生的观察品质。评课过程中，老师们紧扣新课程标准理念，说亮点、谈感悟。在思维的碰撞中，老师们对如何把握教材，如何在课堂中更好地落实“备-教-学-评”互动一体的学习生态，有了新的思路和方向。
本次活动，进一步提高了我校青年教师的课堂教学能力，提升了业务素质。未来，每一位青年教师都将继续深耕教学，步履坚实地走在教师专业成长的道路上。
冬日风光无限好，教研活动绽芬芳。在这个充满希望的季节，我们坚持着，探索着，思维碰撞着，我们收获着，成长着……展示促成长，磨砺出精彩；道阻且长，行则将至。让我们乘着数学教学研讨的东风，越研越美，行稳致远。
图文：低数组
编辑：张伟华
审核：和亚娟