窗外寒风袭面，室内暖意浓浓。为了更好落实新课标要求，立足大单元整体教学，增强课堂教学效果，促进教师队伍共研共长。12月5日，和顺县教研室开展了主题为《聚焦大单元整体设计，盟区教研促进核心素养发展》的盟区教研活动。本次活动分为上午和下午两场，包含“教学展示环节”“教学阐释环节”以及“经验交流环节”。
教学展示环节
本次课例展示最大的亮点是，由4位做课教师，用思维导图的形式，共同呈现了这个单元的知识脉络，让人耳目一新。真正实现了从“大处”着眼，以大观念、大情境、大问题、大任务统领教学。
凤台小学的王婷婷老师执教的《沏茶问题》，能从学生的真实生活情境出发，通过摆一摆、画一画等活动，让学生经历沏茶的过程。
任元汉小学白羽老师的《沏茶问题》在板书设计上很有新意，制作了沏茶的工序卡，便于学生摆放，真正体现了“做中学”，让学生成了学习的主人。
北关师范小学罗莉老师的《烙饼问题》，她设计了一个又一个，有挑战性的问题，让学生沉浸在数学的乐园中，体会数学思考的魅力。
最后做课的是串村寄宿制小学的闫雅静老师，她让孩子们在不断的对比中找到最优的方案，感受运筹思想和策略方法的重要性。
教学阐释环节
教学阐述环节，四位教师围绕人教版小学数学四年级上册第八单元《数学广角—优化》这一内容，从大单元视角出发，关注学生思维生长点，立足课程标准，聚焦学科核心素养，为大家呈现了一场思维碰撞的视听盛宴。
经验分享环节
经验分享环节，每个学校的教师代表都以学校实际情况入手，以课标为纲，时间为轴，问题为线，对学校大单元探索之路进行了精彩的阐述，让参会者对大单元教学设计的研究有了更全面的认识了解，明确了如何有效进行知识链接。大单元教学研究，打开了一扇课堂教学的窗，真正促进了核心素养在课堂教学中落地生根。
和顺县教研室张爱艳老师做了题为《观念统整 建构联系 感悟思想》的讲座。她从新课标下，开展“大单元教学”的依据和思考、新课标下，数学“大单元教学”实施要素、数学“大单元教学”模板解析、数学“大单元教学”案例分享这四个方面来进行讲解，让老师们明白了数学“大单元教学”是让新课标落地生根的重要手段，要抓住学科本质整体思考、整体建构，在大情境、大任务、大观念下体现教学评的整体性和一致性，使课堂教学结构化，让学生从内容、方法、思想层面自主建构，形成自主的知识结构，从而发展学生的核心素养。
最后，教研室李瑞珍主任对本次盟区教研活动做指导性总结。李主任先对老师们执 着追求新课标理念的课堂教学给 予充分的肯定。接着，李主任对 盟区教研活动出了几点建议：希 望老师们在新课标理念、大单元 教学的背景下，切实解读课标、 解读教材，对照每次教研主题， 有针对性地思考在课堂教学中体 现了哪些核心素养？核心素养在 课堂中如何落实？落实到什么程 度？希望老师们扎实学习并在课 堂中实践，在传统课堂的基础上 开拓新的思路和方法。
深耕细研踏歌行，以研促教谱新篇。 此次基于数学"大单元教学"研讨活动，犹 如一场及时雨，让大家共享教育甘霖。不 仅让老师们对新课标下的数学"大单元教 学"有了更深的认识，还提高了单元整体 教学的建构意识。"教以共进，研以致 远"，相信老师们在教研之路上，能够且 学且研，且行且思，继续俯首深耕，不负韶华启新程。