名师引领，共研共进

　　教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为了更好研读，落实新课标，提升教师专业能力，实现立德树人的根本任务，为进一步推进中小学课堂教学变革，切实提升课堂教学效率，促进中小学教师专业发展，促进课堂转型，2023年12月8日，永昌小学开展了以“名师引领，共研共进”为主题的小学英语大单元整体教学设计课例研讨活动，我校铁宝艳和顾冰娥两位名师对四年级上册Unit6Meet my familly进行了单元整合设计并献课，英语组全体教师认真参与了教研全过程，学习过程认真专注，每位教师都收获颇丰。

铁宝艳老师呈现的是Unit6PartB的听说课，铁老师善于创设情境，让学生在体验中习得，充分调动了学生的学习兴趣，通过画一画，猜一猜，问一问等多项教学活动，反复操练核心词汇，核心句型，同时引导学生词不离句、句不离篇地学习核心句型，综合语用活动丰富，充分落实了教学目标。

画一画，猜一猜

　　顾冰娥老师呈现的是Unit6Read and write读写课，顾老师以旧引新，先引导孩子们说，然后让孩子们在读中通过circle and underline实现对新的文本的理解。接着让孩子们通过角色扮演（扮演John)、介绍家人等活动实现语言的输出，从而提升学生的语用能力。最后再由读落实到写，顾老师的课循序渐进，层层深入，轻松自如地实现了读写课的目标。

介绍家人

描写家人

　　课后我县名师团队的两位领导对铁宝艳和顾冰娥两位老师的课进行了点评。通过本次活动我们学习领悟了大单元整体教学设计的大概思路：

1.研读课标，把握方向

2.透析教材，规划单元。规划单元即从统，整，合三方面进行单元规划，统主题，统要求，统重点。整，整资源，整语言。合，合乎学生的认知逻辑，运用小组合作探究学习任务单，培养学生自主学习力。

3.挖掘主题，进行课时规划。整合内容，语音语调的整合，主情景图中对介词短语的整合，写的内容整合到课前任务单学习中。