“校际交流促发展，教学研讨共成长”龙胜民族中学与兴安县第二中学开展校际交流研讨会

　 “教而不研则浅，研而不教则空。”为深入推进新课标背景下课堂教学模式改革，进一步提高教师的专业素养和教学能力。2023年12月8日龙胜县民族中学开展物理、化学教研活动，兴安县第二中学理化生组的全体老师，来我校共同参与校际学科交流研讨活动。

九年级兰苏林老师所执教的物理课堂，这节课是《15.2认识电功率》，兰苏林老师在这堂课中从复习电能和电功的物理概念唤醒学生的记忆，采用视频导入。演示灯泡工作时观察电能表的转速的实验来初步认识电功率，接着引导学生进行“探究灯泡电功率跟那些因素有关的实验”，由学生讲解，学生总结，体现以学生为主体，目标明确实用，教学环节过度自然，遵循物理学科特点。

　　从生活走进物理课堂，理论联系实际，注重对学生物理核心素养的培养和学生直观感受，注重学习方法和指导，注重重难点的突破，注重学练结合

　　梁石月老师所执教的化学课堂，这节课内容《二氧化碳的性质》 通过视频导入，舞台上云雾缭绕的震撼现象，激发了同学们的学习兴趣。在教学过程中，充分发挥化学学科的特点，以实验为基础，在实验中求真知。

　　学生通过几个有趣的化学实验，让同学们在轻松愉快的氛围中探究二氧化碳的性质，在讲到二氧化碳能与水反应的知识点时，通过小组合作探究，让学生自己设计方案探究“是什么使紫色石蕊变红”，同学们通过自己动手操作实验，进行猜想验证，学习二氧化碳的性质，整堂课以实验探究为基础，由浅入深，层层递进，培养了学生的探究精神。梁石月老师通过高分挑战游戏让同学们在激烈愉快的的竞争中完成了本堂课的学习。

　　听课结束后，两校的老师开展了教学研讨交流会。龙胜民族中学黄流华副校长兴安县第二中学到来表示热烈欢迎。他介绍了我校“1253课堂，快乐学习”的教学模式。兴安县第二中学的老师赞扬了龙胜民族中学的的教学模式。接着学科教研组长组织听课教师及时进行集体评课。评课研讨会上，主讲教师首谈自己教学思路，听课教师畅所欲言，评课各抒己见，对授课教师提出客观的评价和中肯建议，指出课堂教学的亮点与不足。

　　希望通过本次活动能够使双方学校共研共进，共寻发展之道，促进教育教学质量共创新高。

       此次校际交流合作不仅架起学校间沟通的桥梁，而且在互动交流中实现了共同学习进步的目的。各学校校互鉴互学、携手并进，提高教育教学质量，共同谱写教育高质量发展的新篇章。