为了进一步提升课堂教学水平和质量，促进青年教师迅速成长，加强教联体学校教师之间相互学习，共同提高，教联体组织开展本次初中数学工作室教研活动。以教师成长为突破口，以教师赛课促进教研，共学先进理念，共研教学方案，共享优质资源，共同提升教联体学校的教育教学质量。
活动的主题围绕初中数学课堂有效性教学的分层实施展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以积极向上的精神风貌，或亲和或幽默的方式，展现了自己的教学风格和特色。
整个活动分为五个环节：教师赛课、教师说课、工作室名师点评颁奖，教研总结。
一、教师赛课
在第一节课，徐庶中学杨溪老师以三个谜语为引，通过猜谜的方式引入本节课的主题——直线，射线，线段。通过联系生活实际，老师巧妙地设置了层层推进的问题，引导学生逐步深入探究，并通过实际固定尺子一端和两端，形象地展示了两点确定一条直线。强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并投影讲解，使整个课堂积极向上。
第二节课则由金庙中学的马平主任主讲，以清晰响亮的语言，潇洒自如的教态牢牢把握住学生。通过教材例题讲解，引导学生实际应用。忠于教材，且能在教材上创新实践，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
第三节课则是由徐庶学校王红艳老师授课，王红艳老师准备充分，教学细致，创设了亲切，自然，与生活密切相关的问题情境，学生体会到了数学来源于生活，又应用于生活。王红艳老师注重分层教学，在授课过程中，对教学目标，教学例题，教学习题都进行了分层，将分层教学落实在教学的每一个环节，让每位学生的能力在课堂上发挥的淋漓尽致。
二、教师说课
在说课环节，三位老师对自己的教学设计和教学效果做了介绍。三位老师均提到了要把课堂交还给学生，不要流于形式，稍有难度的题目，老师应该给予学生足够的时间思考。
杨老师主要总结了自己应该多给予还孩子思考，学生的主体地位呈现的不够好
马老师反省自己时间没有预留充足，没有及时熟悉设备，但凭自己的经验及时解决了问题。
王老师主要介绍了自己的教学设计和课前准备，把每一步都做得细致，学生的疑问要提前想到并做好解决问题的方案
三、 工作室名师点评颁奖
本次主要由唐登虎名师工作室清河中学李婷校长以及郭华丽名师工作室徐庶学校郭华丽老师点评。
李婷校长对杨溪老师的课强调为概念课，那么对于形成过程，以及文字语言，符号语言和图示语言要注意落实；表扬马平老师的课落实教材，以及在教材上有所创新；表扬王红艳老师备课充分，课堂练习安排了必做，选做，确保每位孩子都有成就感。
郭华丽老师对于三位老师课件的制作，教学环节的安排，教师的点拨，启发，跟学生的交流都作出了肯定，表示充分展示了老师们的教学风采和智慧，展现了老师深厚的教学功底和出色的教学艺术。
但教学永远是一门有遗憾的艺术，郭老师强调把学习的主动权还给学生，让学生更多的参与教学活动；多关注课堂细节，如板书及专业术语，过渡语的使用上；注意数学学科的严谨性，细节的处理。
本次赛课王红艳老师荣获一等奖，马平老师，杨溪老师获得二等奖，由教研室刘仁权主任和徐庶学校书记唐登虎给获奖老师颁奖。
五、教研总结
教研室刘仁权主任就数学课堂教学策略与建议给在座的老师们做了一次培训，重点强调三用，三基，三重。
三用：用新理念，用新方式，用新角色
三精：精研，精备，精评
三重：重四基，重过程，重素养
最后，徐庶学校书记唐登虎对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习，同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。
另外，唐书记就中考省级统一命题背景下的教学应对给各位老师做了讲解并给出了应对方案
文：徐庶学校魏雪 图：徐庶学校刘妮晴
审核：徐庶学校郭华丽