为了更好地推进我校教育教学改革的不断深入发展，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时为教师提供展示自我和相互学习的平台，通过以赛促学，以赛促优，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。海口山高高级实验中学深入开展“问题导学式小组合作深度学习”模式的研究与实践探索的系列比赛活动。 12月8日高中英语组全体参赛。
高二英语组邢孔军老师做选择性必修二Unit 2 Bridging cultures 的阅读课课堂教学展示。
课堂上，高二年级学生认真阅读，积极参与，深入学习跨文化交际相关表达。邢老师鼓励学生进行小组合作、集体讨论，通过多种教学方法和形式，培养了学生的合作能力和团队意识。
本次赛课，在罗慧校长和陈素梅院长的提议下，高中英语组全体教师入组指导学生。学生们表现出极高的积极性。
高二年级教研组长傅雪从整本教材阅读、大单元情境创设、单元活动设计解读、试题设计解读和案例分析五个方面进行基于整本书阅读的大单元学习活动与试题设计解读。
优秀教师刘慧琳从高二年级学情分析、教材分析、课程内容分析、教学活动设计四个方面做基于整本教材阅读的大单元问题导学式小组合作深度学习课时设计解读。
高中英语教研主任李洪波做基于“小组合作教学模式下的观察量表和日常教研活动设计”的汇报，对科组观察量表设计及课堂观察发现的问题进行总结反思，并对今后的教研活动提出几点建议：一是通过教研活动，解决教师课堂上存在的问题；二是运用恰当的学习方式，促进课堂效率的提高；三是通过教研活动促进教师教学、研究能力的提高；四是进一步加强教师理论的学习和研读课标，五是紧跟海口市教研步伐，多走出去，再请进来。
专家评审们认真观察课堂，细致听取科组的课时解读和课堂观察分享，随后给出了专业指导意见。
本次赛课活动，高中英语组全体教师经过大量教研，多次磨课，既为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我、交流改进的平台，又为大家创造了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。“工欲善其事，必先利其器”，高中英语组全体教师将潜心学习，砥砺前行，在提高教学质量、落实核心素养的道路上不断求索。