—道德与法治工作室教研评课
桐花万里丹山路
雏凤清于老凤声
绵山书院王丽老师执教的四年级《正确认识广告》，从大单元教学出发，整堂课紧紧围绕教学目标展开，视频的导入直切学生耳熟能详的广告，引导他们从周边生活中发现大量真实的广告，渗透广告分类的概念，巧用资源，精心活动，思路清晰，详略得当，最后“小小广告设计师”，使学生在知识和能力上得到拓展。
师心好善善心渊
承恩阔步青云端
倾情交流彰显理念，专家引领如沐春风。聚焦核心素养，探索大单元教学之路行则必至，做则必成。道法工作室的老师们齐聚一堂，分享听课感受。在评课中成长，在交流中收获，此次活动为我们拨开了当前大单元教学的云雾，指明了深度研课的方向。
王晓兰督学：反转课堂，在教学设计时，要以生为本，把课堂还给学生，生活即教育，教育为生活。
梁金环老师：此次课程目标明确，层次分明，提出了这个单元的大观念：巧用现代媒介，争做信息达人。
武亚卿老师：前置性作业在大单元教学中的运用。
郭彩霞老师：联系学生生活，了解学习的意义。
秦志星老师：我们应该教什么？在思维上要有所提升。
郑李宁老师：取材要联合实际生活，精心选材。
郭艳融老师：教学技能的提升，重在教学思维的转化。
梁亚丽老师：教师的状态，教书育人，处理好与学生个人的联系。
郭小靳老师：充分挖掘教学资源的功能。
赵俊红老师：学生参与形式的重要。
马艳红老师：找对教学点。
张照晋老师：教师的成长，需要一点一滴不断的学习
雨前初见花间蕊
雨后新晴嗅芳香
明晰方能致远，善思砥砺前行。云厚者，雨必猛；功劲者，箭必远。教研教学的成长，离不开及时的总结、分析和反思。工作室化支根老师全程参与了此次研讨活动，并就大单元教学，情境化教学，教学平一体化做了凝练总结。他聚焦四年级二、三单元教学案例，一步步教老师们将单元学习内容转化为单元学习主题，并将该主题分解成内在逻辑关联紧密的大任务，根据大任务，设计整堂课。
化老师的讲座和经验，是一笔宝贵的财富，推动着工作室教师们不断践行新课标，做学习型，反思型和研究型教师。相信在化老师的引领下，博采众山之石，工作室的教研工作定能绽放新的光彩