秋千秋千高高，
荡呀荡过树梢，
树梢点头微笑，
夸我是勇敢的宝宝
一首耳闻能熟的小儿歌，你们还记得吗？ 秋千和荡绳一直受到小朋友们的喜欢，你推我荡、我荡你推、坐上面、站上去......小小的游戏被孩子们玩出了大大的花样。你们看，好玩的游戏开始了！
游戏计划
游戏材料
新奇玩法——旋转秋千
随着尖叫声的方向望去，秋千都被拧成了麻花状，孩子们将轮胎一圈一圈的拧起来，用手死死地抓住绳子，再一跃而上，秋千便以飞快地速度回旋式地转开，“荡秋千”在他们的探索后变得不一样了。
有趣的游戏当然会吸引更多的小伙伴，但秋千只有四个，怎样才能满足那么多的小朋友呢？于是有了两两合作。
机智的他们当然会寻找到更刺激的玩法啦，就这样，旋转秋千从单人游戏变成了四人游戏。
教师反思
创意“旋转秋千”的玩法说明他们感知到了物体回旋的原理，还知道必须往同一个方向旋转，我知道这是幼儿一个新的自我建构和经验内化的重要时期。
游戏问题
第二天，旋转秋千游戏再次开启。
但由于秋千绳一直在做着圆周运动，导致下方的轮胎在不断地上升，费了不少的劲儿才勉强爬上秋千，却又掉了下来，同样的游戏她们又进行了一次又一次。中途，张俊提议让米尔阿迪力先坐到秋千上，他来负责旋转秋千将绳子拧起来，这样就可以玩儿得更久一点，也不会掉下来。
解决问题
教师反思
孩子们发明新的玩法前，秋千的玩法一直比较单一，但“旋转秋千”的出现，满足了孩子们游戏的需要，材料的功能也随着游戏的变化而变化，从而显示出了更多的价值。
孩子们在探索的过程中，积极思考、大胆实践，不仅激发自我的游戏兴趣，同时让自己在动作发展获得了很大的提升，在自我游戏与合作探索中，形成了一定的合作意识和属于孩子们自己的一套可实施的规则，并会自行去遵守。 在游戏过程中，难免会因为自己有限的游戏经验和实践能力而产生一些消极的游戏情绪，教师要善于发现、积极有效的引导幼儿，激发孩子们在游戏中持续的探索。