集团化办学是办好人民满意的教育、推进教育高质量发展的重大举措。为了建立和完善区域内学校集团化发展机制，充分发挥名校示范、引领、带动、辐射作用，2023年12月7日，郑店学区在宋校长的带领下来到阜平小学参观学习，此次活动分为参观入学路队、课间操，听评课活动、参观校园文化、管理实践分享。
入学与课间操
清晨学生进校园，一切都是美好的，阜平小学的孩子们队列整齐，没有交头接耳，没有追逐打闹，凉凉的风儿扑打在每一张稚嫩又乖巧的脸上，迈着轻松愉悦的步伐踏入校园，开启一天的学习生活。
课间操时间，阜平小学的孩子们以班级为单位，在班主任的带领下迅速来到指定位置集合，开启阳光体育课间活动，由边校长亲自在国旗下领操，同学们昂首挺胸，神采奕奕，沐浴着阳光，与微风一起摇摆。
互助互学促发展
首先赵老师和史老师给我们带来了非常精彩的两节课。赵老师执教的是《四季之美》，史老师执教的是《割补术》。《四季之美》是日本作家清少纳言笔下一篇以时间为序的写景散文，全文篇幅简短，结构简单，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。课文语言优美，仿佛一位邻家女孩娓娓道来，但娴静委婉，韵味不尽，值得再三品味。
赵老师从古诗导入，激发起学生的兴趣，按照春夏秋冬四个季节的顺序进行教学。基于对学生的了解和单元要素描写景物，体会动态之美，赵老师精讲“春、夏”两个季节，让学生学会学习，感受“四时景物皆成趣”整个教学过程注重学生的基础，引导学生抓住春、夏两个季节美在哪里？怎么美？通过词汇、句子的引导，最后落实在写作上。整节课层层深入，一步一步由浅入深地引导学生发现四季之美，感受文字之美。
史立娜老师执教的《割补术》，是青岛版五年级数学第五单元《多边形面积》的拓展课，让同学们走出课本，走进数学文化中刘徽的割补术，通过动手操作、小组合作、交流讨论深入体会“出入相补，以盈补虚”的理论方法；课堂以“三角形的面积”为例，但又不局限于“三角形的面积”，举一反三，延伸至“梯形、圆的面积”。
老师们观"美"的课堂，寻更"美"的教学路。听完赵老师的课后，赵老师先对自己的课进行了说课，从说课中让我们感受到赵老师的精心，用心。
随后郑店学区的张艳艳老师，和霍广霞老师分别对赵老师的课进行了点评。
史老师在课堂结束后，先进行了说课，然后郑店小学的张晓梦老师、郑祯老师先后进行了点评。不论是执教老师还是听课老师，都能根据自己已有的专业知识联系自身课堂实际进行回顾反思。
最后，针对此次教研活动以及集团化办学各位领导也发表了自己的看法，希望集团化办学能实现资源共享，构建教师成长共同体，促使集团的教师队伍建设、教学研究和教师专业成长同共进。
参观校园文化
校园文化参观环节，阜平小学刘蓉老师为我们做了介绍，从办学理念“启蒙养正，明理成人”到校风、校训、教风、学风；从学生的特色文化社团成果展示到老师们的基本功展示，无一不体现着阜平小学的办学目标——规范管理，创新发展，质量一流，人人精彩。
学校利用建筑巧妙设计校园文化，“四合院”内展风采，教学楼下城市市花的文化浸润，小小菜园添特色，走在阜平小学的校园内，总能扰人心怀，催人思索，引人前行。
在刘蓉老师的引领下，参观了阜平小学的少先队活动室，各具特色的少先队活动，一本本证书，一张张奖状都彰显了阜平小学少先队活动的文化魅力，激励少先队员和谐发展。
管理实践分享
边校长对阜平小学教育集团整体情况做汇报。
边校长分别从学校规模、教师队伍、管理方式、关注教师成长、注重学生发展成长、以及特色课程、书香校园活动等等做出了详细的介绍，让我们看到了一个有温度、有精度、有力度、有高度的阜平小学。
下午刘恩庆老师给我们分享的是《规范管理促发展 夯实常规提质量》，他分别从教师常规管理，学校教研工作，四步六环节等等，让我们看到了一个校园管理文化丰厚，调理，严中有度的阜平小学。
张密密老师给我们分享的是《蒙以养正，德润启智》，她从一日常规、网格化管理、以及学校安全管理等方面给我们做出了详细的介绍，阜平小学重视对孩子的安全教育与监护，为孩子的健康成长保驾护航。
此次集团化跟岗学习活动为我们创设了互观互学、交流研讨机会，让我们看到了阜平小学先进的办学理念，一流的办学目标。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。多方交流必有成长，期待借集团化办学的春风，让交互更上一层。