通过讲故事、诗歌、儿歌等比赛进一步激发幼儿的表达能力和自信心,提高幼儿对普通话的兴趣和热爱,营造良好的语言环境,为幼儿未来发展打下坚实基础。
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教师通过朗诵、讲故事等活动不仅提高了教师的阅读能力,理解能力,有效的培养对语言词汇细致入微的能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
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通过讲故事、诗歌、儿歌等比赛进一步激发幼儿的表达能力和自信心,提高幼儿对普通话的兴趣和热爱,营造良好的语言环境,为幼儿未来发展打下坚实基础。
教师通过朗诵、讲故事等活动不仅提高了教师的阅读能力,理解能力,有效的培养对语言词汇细致入微的能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。