为充分发挥小学英语骨干教师工作室的引领、示范和辐射带动作用，深入推进英语课堂教学改革，提升青年教师专业素质和教学水平。结合红寺堡区教育局教学教研工作方案要求，2023年12月8日早上，红寺堡区小学英语工作室部分成员一行来到了红寺堡区大河河西小学进行了听评课活动。大河中心学校张旭升校长及辖区内部分英语教师参与了本次教研活动。
课堂展示 互学共进
红寺堡区小学英语工作室成员教师来自弘德希望小学的马生发、大河河西小学的马玲带来了两节精彩的词汇课教学，两位教师课堂上各环节过渡自然，环环相扣，让学生在情景中习得新知识，在活动中培养了孩子们的听、说、读、写能力。两节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快地氛围中学习，课堂效果良好，实现了预设的教育目标。
评课议课 教学相长
展课结束后，工作室的成员针对两节课与大河中心学校的英语老师们进行了集中研讨。老师们各抒己见，畅所欲言。各位老师首先肯定了两位授课教师教学中的亮点，强调两位教师从学生实际生活入手，真正贯彻了“小学英语课程标准”中提倡的“教学生活化”主导思想；同时，大家一致认为在小学英语的课堂教学中既要注重知识的传授，又要注重培养学生的自主学习能力；既要注重达成课堂的知识目标，又要达成能力和情感目标；既要注重引导学生积极动脑，又要激发学生积极动手......
接着，小学英语工作室主持人胡静结合两节课，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面进行了详细点评，并对参与的青年教师提出了要求。她强调小学英语教育要注重打造深度学习的课堂，课堂教学既要注重学生已有认知，基于学情去备课，还要围绕单元主题尝试进行单元整体备课；在课堂活动的设计上注意做到让学生经历过程，加强师生课堂互动，真正做到以学生为主体。在教学中要积极探索运用高效的课堂评价方式，运用评价切实提高小学英语课堂教学实效。
《学纪》曰：“教，然后知困。学，然后知不足也。”本次听评课研讨活动，不但让授课教师得到了锻炼和提升，也让工作室成员通过参与听课、评课有所感悟，有所收获。各位成员教师在活动中展现了工作室教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风。通过本次研讨活动，所有参与的青年教师、工作室成员对于如何备课、上课有了更清晰、更准确的理解。相信大家在今后的教学工作中，一定会更加得心应手，运用课堂阵地对学生进行“立德树人”的教育效果定会更加显著。相信小学英语工作室也会在实践中不断历练，在历练中茁壮成长！