如琢如磨，学有所获

《教案内容》

      一、教学目标

     根据教材的分析和初中阶段学生对于知识的了解状况，我制定了以下教学目标：  

     1.知识目标：对于中国传统雕塑艺术有初步的认识和了解，可对其观察分析，进行分辨，大致欣赏和了解每一个朝代时期不同的雕塑，拓宽学生对艺术的；    

     2.能力目标：通过教学展示讲解，学生可以了解雕塑的建设的工具和材料，能够欣赏不同材质雕塑的美感，丰富学生的艺术知识；  

     3.情感目标：通过对雕塑起源及相关背景知识的讲解，引导学生更深一步的了解雕塑背后的历史故事，为激发学生对中国传统雕塑艺术的兴趣，了解中国古代人民的智慧，纪念重大事件和对美好生活的向往，崇高理想的追求。

      二、教学的重点和难点

       为了让课程重点突出使学生达到教学目标，我确定了如下的教学重点难点：   

      1.教学难点：使学生了解雕塑的材质和不同朝代不同时期雕塑不同的创作侧重点，拓宽学生的艺术视野；   

      2.教学重点：让学生可以了解雕塑背后的历史故事，了解雕塑反映的是古代人民理想和信念，现代雕塑中依旧充满了人民满满的情感依托；

      三、教学方法：

      1.直观演示法：通过应用PPT展示，秦始皇兵马俑的各种姿态（全景和细节图，不同的兵俑和马俑）；东汉的陶俑（各种舞姿和形态的人俑），汉代霍去病墓的雕刻；唐代唐三彩图片展示，昭陵六骏的刻图展示；宗教相关的雕塑图片展示……让学生观察学习，促进对中国传统雕塑艺术相关知识的掌握； 

      2.集体讨论法：提出有关秦代雕塑的问题，例如：有没有人去看过真正的秦始皇兵马俑，在大家欣赏到秦始皇兵马俑之后有怎样的感触；汉代相关：有没有学生了解霍去病的生平；唐代相关：有没有了解昭陵六骏是谁的坐骑……朝代和朝代之间的雕塑有何发展？引导学生对于古代雕塑产生的自身理解，组织学生们进行讨论，促进学生自己思考解决问题的能力，了解古人智慧的结晶，注重培养学生的合作精神。

     四、教学过程：

      1.导入新课（2-3min）：向学生展示制作的PPT，插入图片及视频，中国古代传统雕塑的发展脉络，和不同历史时间段的侧重点，导入本节新课；

      2.讲授新课（35min）：在讲授新课时，为了突出本节课的第一维度知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对中国古代传统雕塑的概念和相关知识有初步感知，学习完成后，我会在新课讲授中合理使用PPT，分析教材的重难点，运用多媒体教学，使教学知识更加生动有趣，注重教材中提出的疑问，并适当的对教材加以拓展延伸。插入“洛阳龙门石窟”的视频和“人民英雄纪念碑”的讲解。注重背景故事的讲解，使学生对知识产生更浓厚的兴趣，让学生更深刻领会思想方面的内容，将新知与旧知串联，累积，加工，以为己用；

       3.巩固练习（1min）：将近课堂结尾时为学生布置与本节课程《空间艺术的杰出创造》的相关内容并进行提问，以完成知识回顾；

       4.课堂小结（2min）：简明扼要的总结，升华思想，本节课堂强化学生对知识的认识和理解，以便学生更好的记忆课堂内容；

       5.作业布置包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

     五、板书设计

        板书设计采用对比式和提纲式，条理清晰的形式，直观的展示全文整体结构，突出重点，彰显本课主题。

我们都知道我国的历史悠久，博大精深，源远流长，我们有被誉为“第八大奇迹”的秦始皇兵马俑，有同学去过西安，现场感受过兵马俑的震撼吗？没关系，跟这老师的PPT，我们一起来看一看兵马俑的气势恢宏。

老师问一问同学们，秦朝之后的朝代是哪一个呢？汉唐的雕塑越来越精美，工艺愈发的精湛为大家带来不一样的审美感官，我们一起看一看他们的不同。

我们都说南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。宗教在后期对我们历史的影响，艺术的影响是较大的，我们也有一些专门的宗教雕塑艺术来向大家展现当时的艺术特色。

每个时代都有每个世代自己的道路，就像每一代人都要走好自己的长征路。古代的雕塑肃穆宁静，而我们现代的雕塑更多向我们说明了一代代先烈的革命故事，向我们诉说着我们的理想与信念。