2023年12月7日，北京教育学院第三期“协同创新教师计划”新课标背景下小学体育跨学科主题学习实践项目走进房山区周口店中心小学。项目首席专家北京教育学院袁立新教授和房山区教研员尤军老师和郭玉东老师一起到我校检查指导工作。参与此次活动的还有周口店中心校丁淑艳书记、赵更副校长；项目组全体学员。本次活动由赵更副校长全程主持。
参与活动的人员合影
活动共分为参观与指导两部分，第一部分实地考察北京人遗址博物馆，体验北京人文化。第二部分校内进行跨学科主题学习行动方案和案例教学设计指导。
第一部分:实地考察周口店北京人遗址博物馆，体验北京人文化。
北京人活动场景图
周口店北京人遗址发现于1921年，它是世界上发现材料最丰富最系统的旧石器时代早期阶段的古人类和古动物遗址群，其地质年代横跨了几百万年。经过多年的考古发掘，已经发现了北京猿人头盖骨和牙齿化石等重要遗物。走进这座承载着北京人起源的博物馆，身临其境的感受着人类祖先的起源、发展、演化过程和采摘、狩猎、捕鱼等生活场景。大家惊叹于琳琅满目的出土文物，又敬佩古人类的生活智慧。本次实地考察和体验，对探究学科融合的契合点和突破口有至关重要的作用，启迪思维，拓宽视野，进一步完善我校行动研究方案。
第二部分:校内指导部分。
周口店中心校体育组组长张萍汇报"探寻周口店猿人遗址 溯源体育来龙去脉"一一跨学科主题学习行动研究方案.
五位老师分别进行案例分析
接着，周口店中心校项目组学员张萍、李雪苹、张伟、杨磊和李志伟五位老师，在我校跨学科主题学习行动研究方案指导下，结合方案里制定的多个学习任务，进行了跨学科主题学习案例教学活动设计分享。
尤军老师进行点评指导
郭玉东老师进行点评指导
北京教育学院袁立新教授总结点评
案例分析结束，三位专家针对我校的跨学科主题学习行动方案和案例教学设计分别由针对性的进行指导和拓展，为后期行动方案的补充和完善提供了宝贵的思路。尤军老师强调本次行动研究方案一定要全面综合，结合项目特点、学情、运动量和运动强度进行综合设计，避免安全事故，也可以借助现代化手段优化课堂。郭老师强调体育跨学科融合，一定不要为跨而跨，一定要依托教材以体育项目为主，学生核心素养的培养为先。袁立新教授做最后总结提升，希望项目组学员可以运用创新思维，灵活的思考解决问题。期待未来的工作中和大家一起携手共进，创造辉煌。
周口店中心小学赵更副校长
周口店中心校赵更副校长代表大家对专家的到来再次表达了感谢，通过本次活动，增强了周小团队的凝聚力和合作精神，也提升了体育教师的教育教学和教学设计能力，为下一步的工作指明了方向。
周口店中心小学丁淑艳书记
周口店中心校丁淑滟书记做了最后总结，她非常感谢专家莅临我校，手把手指导我校教师，让我校体育项目的发展焕发出新的生机和活力。也感谢项目组学员的努力和付出，只有大家的积极进取和追求卓越，才能不断提高自身素质和能力，更好的服务于体育教学工作。希望专家能多多莅临指导，我们会狠抓落实，以实际行动展示我们的决心和担当。
北京教育学院的小学体育跨学科主题学习是对学校新的机遇，也是体育教师的新挑战。本学期袁立新教授组织的线上线下相结合的学习活动，我们积极参与，在不断的学习中开拓思路，拓展视野，也在专家指导下，理清跨学科融合逻辑，革新理念，把握跨学科时机，能够精准立意切中跨学科融合节点，灵活运用跨学科方法手段，逐步提升跨学科融合能力，进一步提高教学教研兴趣和能力。跨学科课堂能够充分激发学生学习兴趣，有效发展学生深入学习的能力，养成应用多学科解决问题的习惯，实现学生多素质协调发展，对体育课堂形成支撑促进作用。学校非常重视本项目，校长的亲自参与也让我们充满了学习热情、增加了信心和动力，以项目为契机开展教学改革，打造高质量课程，助推我校高质量发展。
经过一个学期的学习，我们小试牛刀进行行动研究方案设计，小有所成，这都是基于北京教育学院协同创新项目中的知识积累和启迪。未来的道路上，我们还有更加高远的目标需要我们一步步去实现，我们希望可以继续跟着领导和专家的脚步走的更好更稳更高！