冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在乎钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，追寻着教育的和风。2023年12月8日上午，银川市兴庆区第十七小学迎来了第十六周的语文教研活动。
本周的教研活动开展了骨干教师示范课展示活动，由语文教研组长马金凤老师主持。
课例展示
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活动伊始，由陈春书记为我们展示《穷人》一课。陈书记以“猜猜他是谁”为引子，带领学生感受古典小说中的人物形象，初步体会小说中的典型人物的特点，顺势引入课题《穷人》。
《穷人》是小学六年级上册第四单元的内容，本单元文章以小说为主要体裁。陈书记以小说单元为例，着眼于大单元备课设计，改变以往以知识传授为本位的单篇教学模式，更关注到了新课标中所提出的学生核心素养的培养。因此，她带着学生在真实情境中去体验，以创办《小说月报》为本单元的大任务情境，和学生的生活紧密联系。课堂上，教学环节清晰，任务明确。从第一课时以读准字词，整体感知文意为主，到第二课时复习字词，带领学生读小说时关注情节、环境，感受人物形象。教师以一个主问题：“课文为什么以《穷人》为题？”贯穿整堂课，带领孩子们领略到了小说的魅力，感受到了平凡人物的高尚品质。在真实情境的聚焦下，学生的学习热情和效率也得到了显著提升。
陈书记基于本校、本班的学情，打破传统教学理念，推动了课堂变革。她着重训练孩子会思考、敢表达，懂倾听、协同交流的能力。在课堂教学中践行学习共同体，实践“以学生的学习为中心”的教学思想，给全体老师起了了榜样示范的作用。
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第三节课由我校骨干教师陈立红老师进行执教。她带领精神饱满的三（6）班同学为全体语文老师呈现了《富饶的西沙群岛》第一课时。
教学功底深厚的陈老师，帮助学生营造了一个轻松民主的学习氛围，学生在课堂上参与感极强。立足于学情的教学内容，从课前预习单先了解学生预习情况，再反馈到课堂上教师检查预习时有针对性的指导，真正做到了“从学生中来，到学生中去”。陈老师在教学环节上层层递进，落实“听、说、读、写”训练，整节课张弛有度。学生在“读中学，在学中悟”，不仅激活了文本，还掌握了学习语文的方法。
课堂中，陈老师能用自己生动丰富的语言感染着学生，学生做到了“敢说、能说、爱说、会说”，在学习本领的同时也领略到了西沙群岛的独特魅力。
交流研讨
示范课结束后，全体语文教师分组进行深入研讨交流。两位做课老师也分别对自己的示范课内容进行了教学总结和心得分享，并提出了新的思考。
作为课改的领路人， 陈书记分享了自己设计理念。她结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，提出了教师们要改变传统教学观念，从过去注重知识传授到今天要培养人的核心素养。所以在平时教学，我们要树立正确的学生观，教学活动以学生的学为导向。在教学过程中面向所有学生，“自学、小组学、全班学”。教师授课时要注重学习方法的训练，问题没有唯一答案，但是有方法。
陈立红老师分享这一次的授课心得，她觉得这是一次授课对传统教学模式的突破。删繁就简地设置一个主问题贯穿整个课堂，在课堂活动中敢对学生“放手”，在学生学习的过程中对学生适时进行帮扶，学生学习无疲惫感，真正成为自己学习的主人。
各位老师也就这两节课分享了自己的启发和思考。
教师们赞叹了两位授课教师课堂教学目标的清晰明确，教学环节衔接自然。整个课堂都是以大问题为主线，贯穿教学。教学过程中以学为中心，能把课堂还给学生，让学生真正参与到课堂当中。尤其惊叹于陈书记的电子信息化工具的合理使用，课件少而精。课堂上利用海报纸给学生示范，提高课本利用率，不仅提高了学生上课的专注度，还保护了学生的视力。同时，老师们也提出了自己的对这两节课的思考：教师在备课时该如何设置主问题?这个问题的设置不仅要完成本课的教学任务还应该激发学生学习的兴趣。
活动总结
最后，教导主任张瑞娟对此次活动进行总结。张主任指出本次课堂中五个亮点：
1.注重学生习惯和能力的培养。
2.教师对学生已有的学习情况把握准确。
3.教师对文本解读和语文要素落实准确。
4.注重学生思维品质的训练。
5.教学活动面向全体学生。
活动的最后，张主任指出，我们每一位教师都应该紧跟课改先锋、骨干教师的步伐，加强自身业务学习，继续转变教学观念，提高我们的课堂时效。
教学好比无涯之海，行者犹如教海之舟。唯有坚定航向，努力划好每一桨，方能到达心中的远方。相信在我校骨干教师的示范引领下，一定能带动全体教师共同成长，塑造出十七小高素质、专业化的教师队伍！
撰稿：于瑞
初审：马金凤
终审：金利 张瑞娟
日期：2023年12月8日