课程起源
孩子们激烈的讨论着......
课程目标
- 了解大雪节气的特点，如天气变冷、降雪等。
- 观察和感受雪花的形状、颜色和纹理，并了解雪的特点。
- 了解在大雪节气，人们通常会选择暖身的食物来保暖，并尝试制作“冰糖雪梨水”。
- 通过绘画、剪纸、贴纸等形式，创作描绘大雪节气特点的艺术作品，提高其创造力和想象力。
课程脉络图
知之有密
探秘大雪
大雪是二十四节气之一，到了大雪节气，我们吃什么？穿衣服有哪些变化呢？可以玩什么？天气有哪些变化呢？带着这些问题，我们一起探秘大雪吧！
孩子们通过上网调查，询问父辈、祖辈以及查阅绘本图书等方式了解了大雪节气的相关知识。
我想吃美味的糖葫芦。
我还想喝冰糖雪梨汤。
我想玩堆雪人、打雪仗。
雪花是怎么来的？
……
在调查过程中，小朋友们发现原来大雪时有这么多活动呀！那为什么把这个节气要叫做“大雪”呢？是因为雪下得很大吗？在“大雪”节气中有哪些习俗呢？快来和我们一起探索一下吧！
认识大雪
通过老师讲解和翻阅书籍借助电子资料我们发现原来“大雪”节气并不是因为雪下得大而叫做“大雪”，是因为雪下得次数多被称为“大雪”。在“大雪”节气中，我们可以吃腌肉、喝红薯粥、观赏封河等……
绘之有色
可爱雪人
雪景房子
美味腊肉
《指南》中指出：“教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。虽没有银装素裹的冬景，但在孩子们眼里，看到的冬日皆是乐趣，对于大雪节气的认识和向往，孩子们都体现在自己的作品里。飞舞的雪花、白胖的雪娃娃......让孩子们体验了创作的快乐，更产生了对大自然的热爱之情。
玩之有趣
老师给我们介绍了今天的“主角”——吸水树脂，并且演示了科学小实验。原来在吸水树脂上加入一些水，这些吸水树脂就会变成“小雪花”！
接下来，就是每个小组自主进行实验啦，实验会不会成功呢？好期待呀
实验成功啦！我们也用吸水树脂做成了“雪花”
看！我们还用“雪花”捏了一个“雪球”呢！
《指南》中指出：“能经常动手动脑寻找问题的答案，能在探索中有所发现时，感到兴奋和满足”。孩子对于雪始终有着无限的畅想。老师带领孩子们进行科学探究，制造晶莹的雪花。孩子们将吸水树脂倒入容器，再加入水，吸水树脂遇水迅速膨胀，能吸收相当于本身体积100倍以上的水分。孩子们在实践中获得科学知识，感受科学乐趣，加深对节气的认知、积累相关的科学经验。
食之有味
冰糖雪梨水
一场充满趣味的食育课，不仅让孩子们了解了节气特色美食以及中国传统美食，而且在制作的过程中孩子们学会了观察和耐心等待，这是一场寓教于乐的食育课。生活即教育，让孩子参与，放手让孩子去做。认可和鼓励他们，就是对孩子最大的褒奖和动力！
在“大雪”节气主题活动中，孩子们对二十四节气的认知又走近了一步。孩子们了解了大雪节气的由来，习俗，并通过手工活动、科学活动、制作美食，感受中国节气的传统文化，传承中国节气的美好与智慧，在观察和体验中更加热爱生活。
尊重孩子们学习特点，探索多样化的课程实施途径和活动组织形式，将节气课程自然渗透在孩子们的一日生活中。大雪节气不见大雪，也许它正在酝酿，悄悄地给孩子们准备一场惊喜，在寒冷的冬天里，留下最美好的回忆。