窗外寒风袭面,室内暖意融融。本着“学习、思考、交流、分享、成长”的培训理念,发挥外出学习教师的辐射、引领作用,做到“一人学习、众人受益、共同成长”的目的。2023年12月8日下午郾城区第二实验小学教育集团举行了“班主任经验分享”主题慧雅讲坛。
班主任是班级工作的组织者,是家校沟通的桥梁,更是落实立德树人的重要力量,班主任的眼界是孩子成长的高度,提升班主任的业务水平势在必行。
首先,齐瑞丽老师为我们分享的主题是《理解家长,尽力而为》,从“理解家长、悦享自己、助力学生”这三个方面与大家分享。通过学习如何做“智慧班主任”,她重新审视了自己的教育理念和教学方法。以本班学生的各种小事例,向我们传达一个思想:作为一名教师,我们应该不断地学习和进步,更新自己的教育观念,关注学生的需求和兴趣,激发他们的创造力和潜能。同时,我们还要注重与家长的沟通和合作,共同关注孩子的成长和发展。
作为老师,要坚定自己的教育信仰和职业追求。以名师为榜样,不断提高自己的专业素养和教育水平,为学生的成长和未来贡献自己的力量。同时,她表示将在今后的工作中与同事们一起交流学习,共同成长,为教育事业不断努力奋斗!
接下来林艳老师汇报的题目是《你以为我没看你的时候》。分别从做一个有温度的班主任;共情、感情、事情;家长会是为了让家长觉醒,这三个方面展开阐述。将外出学习的所见所闻、所思所感、所悟所获传递给每一位老师。
人有温度,会更受欢迎,也会给别人带去更美好的体验;教育有温度,会让学生体验到成长的快乐,能找到属于自己的成就感。班主任,既为人,又做教育,就更应该有温度,从而拥有一个有温度的班集体。
林老师强调,作为老师,尽管爱孩子,德育就这样悄悄发生了。孩子就是这样,你怎样关心她,她就怎么关心你,这叫为人师表,这叫爱的传递。教育是一种专业化的劳动,专业意味着教师具有教育的权威。家长对教师的信任源自于教师所体现出来的专业权威。班主任的教育权威体现在其先进的教育理念、专业的视野、专业的教育判断、专业的教育行动和专业的问题解决方案。
本次汇报交流,促使全体老师在学习中不断进步,在反思中不断成长,起到了以点带面促提高的作用。这不仅使外出学习的教师及时梳理总结学习收获,而且也让“外出学习”的效应最大限度地发挥出来,真正达到教师“走出去”,理念“引进来”的培训目的。