为进一步贯彻落实新课标理念，提高教师专业能力，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。二年级语文组12月6日进行的教研活动，12月7日进行了同课异构。
二年级集体备课分组 :
主持人:高美荣
一、孟金华 宋欣欣
二、孔海霞 朱艳梅
三、黄秀梅 杨萍
四、曹庆礼 王胜男
五、邱妍 张美英
六、李伊然 宋凤丽
集体备课
二年级语文上册第八单元以”相处”为主题，单元语文要素:一是“读”的技能方面，承接上一单元，继续引导学生练习“默读”二是识字写字方面，本单元要求学生能够“综合运用多种方法自主识字，自主阅读。”三是“阅读训练要素”，“借助提示，复述课文。我们在研讨中确定最终的单元学习目标。
每一组老师分别阐述了自己每一课时的学习目标以及学理依据，法理依据，事理依据，学情依据。又依次阐述了各自的教学策略、评价方案。每进行一个环节都讨论地滔滔不绝。
李校长在我们这次大单元集体备课结束后，及时给予了点评，提出的不足之处，尤其针对学习目标制定的“三理一情”做出了明确的指导。我们会集思广义，更进一步。
同课异构
二年级同课异构周四上午开始:
第一节 5班 朱艳梅
第二节10班 邱妍
第三节 7班 杨萍
以上班级2号楼2楼
以下班级3号楼
第四节 2班 宋欣欣（1楼)
第五节 11班 李伊然（2楼)
第六节 9班 王胜男（2楼)
王胜男、李伊然两位老师的课堂结构完整，讲解细致，鼓励语丰富，巧妙地引导学生利用动作表情对重点词语的理解。
杨萍、宋欣欣老师紧扣学习目标，引导学生在默读文本时，善于发现信息，提取信息。抓住关键词演一演，说一说，让学生在快乐中轻松理解课文寓意。
朱艳梅、邱妍老师利用小组评价量规，有针对性地对各组学生及时给予了鼓励和肯定，充分激发了学生上课的积极性。
评课环节
听课结束后，首先授课老师对自己的教学设计和效果进行了反思。接着其他老师也提出了评价和建议。通过分享与交流，互相取长补短，会进一步打造以生为主的高效课堂。
通过本次集体教研，我们进一步把握课程标准，重视课堂实施，精简目标，创新教学，在课堂改革的实践中，让增效提质落到实处!