冬风辞旧岁，瑞雪兆丰年。即使在寒冷的季节里，教师们依旧学履不停，行而不辍，以崭新的姿态砥砺奋进，绽放着独特的教育风采。十二月八日，小学音乐坊的学员在陈月老师的带领下，于铜梁区实验一小开展第五次跟岗研修。
同课异构引思考
上午，我们在陈月老师的带领下，观摩了两堂《渔舟唱晚》音乐优质课视频。第一节是黄维老师的《渔舟唱晚》，课堂中学生们首先聆听、联想渔舟唱晚的优美意境。而后黄维老师用优美精湛的古筝演奏吸引学生们亲身体验，再进一步对古筝进行深入介绍以及对乐谱的民族五声调式进行了细致探索。最后描绘出了《滕王阁序》与《渔舟唱晚》相结合的美轮美奂之景。从聆听到联想，到创造，到要素，到体验，再到文化，黄维老师带领学生游历祖国壮丽山河，感受渔民收获喜悦。第二节是黄美华老师的《渔舟唱晚》，虽然是同一节课，但二位老师的方向截然不同，黄美华老师注重的是经典乐曲在现代的运用，以及古筝独特的演奏技法给音乐带来的独特音效，对渔舟在夕阳下归来起到的作用。不仅将古筝曲填入伶歌，带领同学们演唱，并且让学生们欣赏了不同乐器演奏的这首乐曲，例如三位小提琴演奏大师的版本和中央电视台天气预报背景音乐《渔舟唱晚》的改编。丰富了学生的认知，极大的激发了学生的学习兴趣。这两节课堂都非常精彩，可谓各有千秋，让我们学到了不少同课异构的知识。
评课分享优缺点
下午，学员们针对本周三的音乐课堂教学研讨会上的两个课堂进行了探讨，各抒己见。
张江榕老师：认为两堂课都非常出彩，教师们都很重视课堂的生成环节。
刘婷老师：认为幽默风趣的课堂更能增加教师亲和力，调动学生的学习积极性。
江雪莲老师：认为两位教师对课堂的重难点把握得当，各有千秋。
范腾飞老师：教师还应该对课堂中的音乐要素把握得当。
一阵激烈探讨后，大家对于音乐教学如何做的更好有了更深层的感悟。
解答疑难共成长
最后，我们观看了程建平教授关于2022版《义务教育艺术课程》的解读，对于义务教育新课标的要求有了更多认识。在解读中，我们学习了四性内涵指向，“表现”教学指向等等，明白了各年级各学段究竟应该达到怎样的的艺术审美水平，更清晰明确了自身的教学任务，对教学工作产生极大的帮助。而陈月老师也非常热心，询问我们在工作中，学习中遇到的问题，并一一耐心解答。帮助我们更好更快的适应教学工作，做一名合格且优秀的人民教师。
学而不思则惘，思而不学则殆
张江榕老师：学习了艺术新课标解读后，对我而言真可谓受益匪浅。新课标中的新理念、新方法，让我对“核心素养”有了进一步的理解，也让我更加深刻地认识到音乐是美的艺术，我们要注重对学生审美能力的培养，注重发展学生的核心素养，注重对优秀传统文化的传承和弘扬，让学生在接受知识的基础上，学会知识的运用和迁移，成为 “美”的传播者，一起向“美” 而行。
江雪莲老师：作为一名教师，不能满足于现状，不能停滞不前，要不断地更新知识、提升技能、拓展视野、丰富经验，要与时俱进，与学生共成长。通过研修培训，我接触到了许多优秀的教师和专家的教学实践和理论研究，他们的精彩演示和深刻分析让我受益匪浅，也激发了我对教育教学的热情和兴趣。我深刻感受到了作为一名教师，要有终身学习的意识和习惯，要积极参与各种形式的研修活动，要主动寻求反馈和改进，要勇于尝试创新，要努力提高自己的专业素养和水平
刘婷老师：通过培训，我认识到教师在上课过程中要多加思考，过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外,在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要在今后的教学中不断提高教学水平、学习教学理念、扩宽自身的知识储备。
范腾飞老师：跟岗研修，是一件值得珍惜和回味的学习活动。本次学习，收获依旧是满满的。通过陈老师细心的指导讲授，通过优质课的观看学习，我明白了自身在教育教学上的不足，还需要不断的提升，如怎么样才能上好一次好的课堂，包括教育教学手段，教姿教态，课程环节的设计，如何调动学生学习的积极性等等。此外，陈老师还跟我们分享了许多在实际教学中的课堂教学、管理经验，逐一为我们学员解惑，指导我们如何高质量，高效率的完成课堂教学和管理。
马源老师：音乐教育并非简单地教授学生如何演奏或演唱一首曲子，更重要的是培养他们的审美能力、创新能力和表达能力。只有这样，学生才能在音乐的道路上走得更远、更稳。同时，我也认识到，音乐教育的学术性也至关重要。只有深入研究并掌握教育的规律，才能更好地教授学生，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。
冉立老师：通过本次学习，我最大的感触是“音乐”已不再是一门单一的学科，而是提升为“艺术课程。这就意味着不论是我们的教学理念还是教学方向都需要有着与时俱进的变革，做一个不断学习、自我更新的音乐教师。在认真聆听中发现，音乐、美术、舞蹈、戏剧(戏曲)、影视都包含在艺术课程内容之中。这些原本单一的艺术门类课程在这次的艺术新课标中都被赋予了新的使命，它们不再是单纯的知识技能的课程学习，而是在艺术共有特性的关联中，从‘单一型’学习走向‘综合型’学习的多元融合。在融合了美学、生活、社会、科技等人文领域学习人容中，将艺术的多样化紧紧融合在了一起，不同的艺术课程在视觉、听觉、动见联领下，提高学生对艺术文化的综合理解。
闫芮汐老师：通过本次培训，我更加明白了老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思考、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。也为我以后的实际工作提供了许多方法和策略。教学中也要专心地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。
杨浅茹老师:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，本次培训让我明白，我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将严格要求自己，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学司和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，努力向老教师学习，为学校的发展作出应有的贡献。
总编：李诗星
审稿：张兵 陈月
撰稿：杨浅茹